文化是一個復(fù)雜的命題,復(fù)合的概念。在高職發(fā)展進(jìn)入雙高建設(shè)新階段,須學(xué)習(xí)借鑒雙一流建設(shè)經(jīng)驗,把文化建設(shè)擺上新的高度,在雙高建設(shè)中提升文化的存在及影響力并積極推動其建設(shè)。通過對高職文化建設(shè)的整體性分析,提出了以文化引領(lǐng)的雙高建設(shè)理念,并通過著力提升師生文化自覺,切實增強(qiáng)引領(lǐng)文化自信,有序推進(jìn)全方位文化建設(shè),推進(jìn)高職院校文化建設(shè)和文化育人工作不斷邁向新高度。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(15)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、高職發(fā)展新階段及其與文化建設(shè)的關(guān)系
    （一）“雙高計劃”標(biāo)志著高職發(fā)展進(jìn)入了新階段
    （二）高職教育發(fā)展新階段的核心內(nèi)容：文化建設(shè)的應(yīng)然要求
    （三）推動學(xué)校發(fā)展邁向高水平：文化建設(shè)的價值存在
二、高職學(xué)校文化建設(shè)的整體分析與思考
    （一）高職學(xué)校文化的相關(guān)性分析
    （二）高職學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)在性解剖
三、以雙高建設(shè)為契機(jī)，扎實有效推進(jìn)文化建設(shè)
    （一）雙高建設(shè)的新理念：文化引領(lǐng)
    （二）雙高建設(shè)的新路徑：文化建設(shè)
        1. 著力提升師生的文化自覺
        2. 切實增強(qiáng)引領(lǐng)的文化自信
        3. 有序推進(jìn)全方位的文化建設(shè)
四、著力高水平，不斷邁向文化育人新高度
    （一）充分認(rèn)識文化育人的重大意義
    （二）三維文化育人：浙江金融職業(yè)學(xué)院的探索與實踐


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職教育的文化定位與建構(gòu)路徑[J]. 周建松.  高教探索. 2017(12)
[2]關(guān)于高職院校文化育人功能的思考[J]. 李祥國.  教育探索. 2014(08)
[3]高職文化的生成:制約因素及路徑選擇[J]. 劉楚佳.  中國大學(xué)教學(xué). 2012(07)
[4]中國特色高職文化的建構(gòu)與實踐[J]. 劉洪一.  中國高教研究. 2008(12)
[5]大學(xué)文化的科學(xué)內(nèi)涵[J]. 王冀生.  高等教育研究. 2005(10)



本文編號：3300052