20世紀(jì)末21世紀(jì)初,我國高等教育完成了由精英教育發(fā)展階段向大眾化教育發(fā)展階段的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了規(guī)模迅速擴(kuò)張,辦學(xué)水平逐步提高,經(jīng)費投入大幅增長,辦學(xué)條件得到了改善。在高等教育快速發(fā)展及擴(kuò)張的過程中,經(jīng)費短缺一度成為關(guān)注的焦點。同時《中華人民共和國高等教育法》又賦予了我國公立高等院校法人資格,認(rèn)定了其辦學(xué)自主權(quán),因此,我國公立高校也承擔(dān)了相應(yīng)的民事責(zé)任,使其由無風(fēng)險管理轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)險管理。在多元化的籌資方式下,我國公立高校自籌資金占學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的比重越來越大,但由于我國公立高校的辦學(xué)經(jīng)費一直都是以財政撥款為主,對資金的開源和節(jié)流缺乏重視,財務(wù)風(fēng)險的防范意識更是淡薄,資金運作一旦出現(xiàn)問題,公立高校將陷入財務(wù)危機(jī)。因此,高校為了適應(yīng)這種新的財務(wù)管理環(huán)境,控制財務(wù)風(fēng)險,應(yīng)改革財務(wù)治理結(jié)構(gòu),完善內(nèi)部控制制度,提高風(fēng)險防范意識等,最終實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。M學(xué)院是一所以培育農(nóng)牧類新型科技人才為主的省屬公辦高職院校,在學(xué)院書記和院長的領(lǐng)導(dǎo)下,M學(xué)院內(nèi)部設(shè)置了計劃財務(wù)處,負(fù)責(zé)處理學(xué)院預(yù)算編制、資金運作、資產(chǎn)管理及風(fēng)險控制等事項,形成了具有財務(wù)風(fēng)險管理雛形的體系。但由于資本結(jié)構(gòu)的不合理、預(yù)算編制體系不完善及尚... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖５．１產(chǎn)學(xué)研合作項目模式圖??３５??

完整的預(yù)算情況。通過全院全員的通力合作，改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)院的預(yù)算模式才能得??以最終實現(xiàn)，從而減少預(yù)算編制、執(zhí)行等時間耗費，以達(dá)到提升學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展??的目的。優(yōu)化后的預(yù)算流程如圖５．?２所示。??３７??

??圖５．?２現(xiàn)金流量模型的基本框架圖??圖５．?２能夠說明Ｍ學(xué)院的現(xiàn)金流量構(gòu)成及其影響因素。具體應(yīng)用該模型進(jìn)行??分析時，可以按照自上而下、層層分解的順序?qū)W(xué)院的現(xiàn)金流量做出評判。該模??型的第一層級指出學(xué)院在報告期中現(xiàn)金流量的凈增加情況。該數(shù)值為正則表明學(xué)??院在本年度的現(xiàn)金收支活動中留有結(jié)余，從而增加了凈資產(chǎn)；當(dāng)此數(shù)值為負(fù)的時??候，則表明該學(xué)院本年度的現(xiàn)金流出是大于其流入的，那么Ｍ學(xué)院凈資產(chǎn)的規(guī)模??就在縮小。其第二層級則體現(xiàn)的是在什么樣的原因?qū)е孪虏艜沟茫蛯W(xué)院現(xiàn)金的??凈增加額何時為正，分別體現(xiàn)為籌資、投資及營運這三項資金營運活動對其的貢??獻(xiàn)。第三層級則指出的是影響各資金活動的要素，具體分析：對于在資金營運活??動過程中而出現(xiàn)金的凈流量值，即通過限定和非限定性的收支凈額層面上進(jìn)行分??析；對于在投資活動過程中所出現(xiàn)現(xiàn)金的凈流量值，即通過自籌基建的結(jié)轉(zhuǎn)、固??定與無形資產(chǎn)和對外投資這三個層面進(jìn)行分析；對于在籌資活動過程中所出現(xiàn)現(xiàn)??金的凈流量值即從借入款項和償付利息這兩個兩方面進(jìn)行分析。??財務(wù)風(fēng)險的評價目的在于及時揭示學(xué)院資金在其營運活動中所可能產(chǎn)生的??各類風(fēng)險

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]我國獨立學(xué)院財務(wù)風(fēng)險預(yù)警研究[D]. 王麗芬.中國地質(zhì)大學(xué)（北京） 2011



本文編號：3298938