在高校開(kāi)展思政教育過(guò)程中,應(yīng)充分利用課堂教育教學(xué)渠道,各類(lèi)課程思政要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,各類(lèi)課程都要與思想政治理論課同向同行,進(jìn)而形成文化課程與思政課程的充分結(jié)合。在本次研究中,主要是探究高職人文素養(yǎng)類(lèi)課程中的"課程思政"教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐。在研究中,文章首先對(duì)課程思政內(nèi)涵及建設(shè)的主要內(nèi)容進(jìn)行闡述,分析在人文類(lèi)課程開(kāi)展思政教育的意義。其次,對(duì)高職人文素養(yǎng)類(lèi)課程中的"課程思政"教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。最后,對(duì)實(shí)踐途徑進(jìn)行探究。 

【文章來(lái)源】：品位經(jīng)典. 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程思政概述
    (一)課程思政
    (二)課程思政建設(shè)的主要內(nèi)容
    (三)人文類(lèi)課程開(kāi)展思政教育的意義
二、高職人文素養(yǎng)類(lèi)課程中的“課程思政”教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分析
    (一)課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)遵循融合性原則
    (二)課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要點(diǎn)
三、高職人文素養(yǎng)類(lèi)課程中的“課程思政”教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐途徑
    (一)篩選合適的知識(shí)與內(nèi)容
    (二)指引學(xué)生對(duì)課程思政內(nèi)容深度思考
    (三)做好課后的延伸教育工作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]積極探索應(yīng)用型本科高校課程思政的實(shí)現(xiàn)路徑——以《國(guó)際金融》課程為例[J]. 鄺宏燕,吳鐵雄.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(18)
[2]構(gòu)建課程思政體系 凝聚課程育人合力——菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 顧潤(rùn)國(guó).  山東教育(高教). 2020(05)
[3]課程思政：高校各類(lèi)課程協(xié)同育人機(jī)制研究[J]. 鄧嬋娟.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020(05)
[4]課程思政在高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的融入路徑研究[J]. 張靜靜.  湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(08)
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本文編號(hào)：3295709