近年來,美國政府和社會各界高度重視學(xué)徒制培訓(xùn)。社區(qū)學(xué)院在承擔(dān)學(xué)徒制培訓(xùn)方面獨具優(yōu)勢,逐步成為美國學(xué)徒制培訓(xùn)的中堅力量。美國社區(qū)學(xué)院承擔(dān)學(xué)徒制培訓(xùn)的改革與發(fā)展舉措包括積極鼓勵社區(qū)學(xué)院參與學(xué)徒制培訓(xùn)、搭建產(chǎn)學(xué)合作的學(xué)徒制培訓(xùn)平臺與多形式多途徑參與學(xué)徒制培訓(xùn),體現(xiàn)學(xué)徒制培訓(xùn)與高等教育領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢、深度的產(chǎn)學(xué)融合、靈活性與開放性等特點。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(15)北大核心

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、主要背景與動因
    （一）美國勞動力隊伍的技能結(jié)構(gòu)存在突出問題，無法適應(yīng)21世紀(jì)第四次工業(yè)革命的客觀需要
    （二）美國現(xiàn)行學(xué)徒制仍存在不少問題，擴(kuò)充規(guī)模、完善結(jié)構(gòu)、提升培訓(xùn)層次成為當(dāng)務(wù)之急
    （三）社區(qū)學(xué)院承擔(dān)學(xué)徒制培訓(xùn)所具備的獨特優(yōu)勢
二、發(fā)展與改革的主要舉措
    （一）積極鼓勵社區(qū)學(xué)院參與學(xué)徒制培訓(xùn)
    （二）搭建產(chǎn)學(xué)合作的學(xué)徒制培訓(xùn)平臺
    （三）多形式多途徑參與學(xué)徒制培訓(xùn)
三、分析與思考
    （一）美國社區(qū)學(xué)院參與學(xué)徒制培訓(xùn)反映出學(xué)徒制培訓(xùn)和高等教育兩個領(lǐng)域的重要國際趨勢
    （二）美國社區(qū)學(xué)院學(xué)徒制培訓(xùn)體現(xiàn)出深度的產(chǎn)學(xué)融合
    （三）社區(qū)學(xué)院學(xué)徒制培訓(xùn)模式的靈活性和發(fā)展路徑的開放性
    （四）社區(qū)學(xué)院承擔(dān)學(xué)徒制培訓(xùn)面臨的問題與挑戰(zhàn)



本文編號：3295436