發(fā)布時(shí)間：2021-07-19 10:02

　　學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的高職生往往存在自卑、抑郁等心理狀態(tài)。為了緩解治愈高職生普遍存在的問題,我們尋找適合高職生能全面發(fā)展的各種方法。而紀(jì)錄片詩意地處理現(xiàn)實(shí)生活,具有一定的故事性,也擔(dān)負(fù)著教育大眾的社會(huì)責(zé)任感,因此紀(jì)錄片欣賞課程融入高職素質(zhì)教育,能讓高職生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.當(dāng)前高職生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與分析
二.紀(jì)錄片賞析融入素質(zhì)教育體系的必要性
三.紀(jì)錄片賞析融入高職生素質(zhì)教育體系的契合點(diǎn)
四.探索紀(jì)錄片賞析融入素質(zhì)教育體系的潛在內(nèi)容與方式


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]紀(jì)錄片在地理情境教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 鄒寶嬌.福建師范大學(xué) 2017
[2]紀(jì)錄片與中學(xué)生影視素質(zhì)教育[D]. 張選中.東北師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3290499