在科技迅速發(fā)展的21世紀,中國茶文化在學術研究方面獲得了長遠發(fā)展,散發(fā)著濃厚的歷史氣息。近年來,一些高職院校機械教學也融入了茶文化,茶文化在高職院校機械教學中發(fā)揮著至關重要的作用,基于此,本文圍繞著茶文化視域下高職院校機械教學模式展開研究,為茶文化的發(fā)展及高職院校機械教學指明了新的方向。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 中國茶文化當代發(fā)展歷程
    1.1 多元主體促進茶文化發(fā)展
    1.2 多途徑發(fā)展
2 中國茶文化的未來發(fā)展趨勢
    2.1 立足茶文化，引領茶文化發(fā)展
    2.2 茶文化的協(xié)調性發(fā)展
3 高職院校機械教學模式存在的問題
    3.1 傳統(tǒng)機械教學模式限制學生的發(fā)展需求
    3.2 高職機械教育資源匱乏
    3.3 師資力量薄弱
4 解決高職院校機械教學模式的對策
    4.1 轉變傳統(tǒng)機械教學模式
    4.2 注重高職機械教學實踐教學的應用
    4.3 增強師資力量
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]中國茶文化發(fā)展40年（續(xù)）[J]. 程啟坤.  中國茶葉. 2020(03)
[4]文化自信視域下的茶文化傳播策略探討[J]. 馬美愛.  中國茶葉. 2019(12)
[5]高職院校機械類教學中應用現(xiàn)場教學模式的作用觀察[J]. 成佳.  現(xiàn)代經濟信息. 2019(05)
[6]高職機械教學中對學生創(chuàng)新能力提升措施的研究[J]. 姚茂康.  南方農機. 2019(01)
[7]高職機械教學中創(chuàng)造性教學法的應用研究[J]. 魏國軍.  職業(yè). 2017(07)
[8]高職機械教學存在的問題及創(chuàng)新對策[J]. 李佳南.  中外企業(yè)家. 2016(30)



本文編號：3285891