發(fā)布時間：2021-07-14 10:45

　　隨著信息技術(shù)的不斷進步,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在學(xué)習(xí)和工作中得到了極大的普及,"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代已經(jīng)到來。在"互聯(lián)網(wǎng)+"的背景下,信息技術(shù)對我國的高等教育,尤其是高職教育造成了巨大沖擊。因此,如何依托信息化平臺,順應(yīng)"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代發(fā)展潮流,形成更有效的知識轉(zhuǎn)移模式,高效培養(yǎng)人才是需要認真面對的課題。以高職院校會計專業(yè)作為研究對象,對"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下高職會計專業(yè)的知識轉(zhuǎn)移模式進行研究。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報. 2020,22(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
    （一）“互聯(lián)網(wǎng)+”沖擊傳統(tǒng)教學(xué)模式
    （二）“互聯(lián)網(wǎng)+”對會計專業(yè)人才提出更高要求
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)知識轉(zhuǎn)移的模式分析
    （一）改變教學(xué)環(huán)境，滲透現(xiàn)代理念
    （二）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，建立互動的知識轉(zhuǎn)移模式
        1．深化校企合作
        2．優(yōu)化課程體系
    （三）加強教師隊伍建設(shè)，提升教師實踐能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代基于會計職業(yè)能力導(dǎo)向的高職會計人才培養(yǎng)探究[J]. 韓曉紅.  財會學(xué)習(xí). 2020(17)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式實踐分析[J]. 謝娟.  財會學(xué)習(xí). 2020(16)
[3]大數(shù)據(jù)、云會計背景下高職會計專業(yè)課程體系優(yōu)化探究[J]. 張志平.  山西農(nóng)經(jīng). 2020(10)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)模式的探究[J]. 裴雯.  中國商論. 2020(02)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校電商會計應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 王璐.  納稅. 2019(34)
[6]“1+X”證書制度下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J]. 彭敏,肖詩菲,羅利亞.  營銷界. 2019(43)
[7]大數(shù)據(jù)時代下高職院校會計專業(yè)教育發(fā)展的路徑探討[J]. 歐玉輝.  營銷界. 2019(42)
[8]“課程思政”視角下高職會計專業(yè)課教學(xué)改革探討[J]. 王立新,王英蘭.  浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[9]人工智能時代高職會計信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 趙彩霞,張佩,劉汶德.  財會學(xué)習(xí). 2018(08)
[10]高職會計專業(yè)校企合作中的知識轉(zhuǎn)移機制探析——以浙江金融職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)為例[J]. 譚宏.  知識經(jīng)濟. 2017(19)



本文編號：3283987