發(fā)布時間：2021-07-13 13:31

　　高職教育肩負著為社會發(fā)展培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用型人才的重任,師資建設(shè),尤其是兼職教師隊伍的建設(shè),是高職教育實現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段我國高職院校的兼職教師隊伍建設(shè)還處于起步階段,值得進一步的研究與探討。本文在學(xué)習(xí)總結(jié)國內(nèi)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,綜合運用文獻檢索法、比較研究法、調(diào)查法及訪談法,依照從基本理論到具體實際,理論指導(dǎo)實踐的思路進行論述。首先,本文介紹了高職教育中兼職教師的基本概念及其必要性,同時概述了教勞結(jié)合原理、人力資本理論、激勵理論和系統(tǒng)理論,并將這些基本理論與高職院校兼職教師隊伍建設(shè)問題有機結(jié)合,為提出加強天津市高職院校兼職教師隊伍建設(shè)的可行性建議提供了理論依據(jù)。其次,本文搜集整理了部分發(fā)達國家高職院校兼職教師隊伍建設(shè)的基本情況并對其成功經(jīng)驗進行總結(jié),以便進一步的學(xué)習(xí)借鑒。再次,本文通過對問卷調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計分析,介紹了天津市高職院校兼職教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀并提出了存在的主要問題。最后,本文在概念明確、理論支撐、經(jīng)驗借鑒、結(jié)合實際的基礎(chǔ)上,嘗試提出適宜天津市高職院校實施的相應(yīng)的改進建議,這部分內(nèi)容是本文的重點所在。具體包括:從宏觀上做好兼職教師隊伍建設(shè)的規(guī)劃;完善兼職教師的聘任機制... 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 相關(guān)文獻研究綜述
        1.2.1 兼職教師概念的界定
        1.2.2 兼職教師的來源
        1.2.3 兼職教師隊伍建設(shè)中存在的問題
        1.2.4 兼職教師隊伍建設(shè)的建議研究
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實意義
    1.4 研究內(nèi)容、思路及方法
第二章 高職院校兼職教師隊伍建設(shè)相關(guān)理論分析
    2.1 高職教育及其特點
    2.2 高職教育中的教師及其特點
    2.3 高職教育中的兼職教師及其必要性
    2.4 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.4.1 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的原理
        2.4.2 人力資本理論
        2.4.3 激勵理論
        2.4.4 系統(tǒng)理論
第三章 部分發(fā)達國家高職院校兼職教師隊伍建設(shè)及其啟示
    3.1 部分發(fā)達國家高職院校兼職教師的基本情況
        3.1.1 兼職教師聘用的數(shù)量情況
        3.1.2 兼職教師的素質(zhì)要求
        3.1.3 兼職教師的來源情況
        3.1.4 兼職教師的主要任務(wù)
        3.1.5 兼職教師的聘任、培訓(xùn)及考核
    3.2 發(fā)達國家高職院校聘任兼職教師的積極意義
        3.2.1 改善學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，提高師資隊伍整體水平
        3.2.2 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育質(zhì)量提高
        3.2.3 降低教育成本，提高辦學(xué)效益
        3.2.4 實現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)化教育資源配置
    3.3 發(fā)達國家高職院校兼職教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)
        3.3.1 有規(guī)劃地大量聘用兼職教師
        3.3.2 拓寬兼職教師的聘任渠道
        3.3.3 嚴格規(guī)范兼職教師的聘用資格
        3.3.4 建立起較為完善的兼職教師管理機制
第四章 天津市高職院校兼職教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題
    4.1 基本情況分析
        4.1.1 數(shù)據(jù)分析
        4.1.2 詳情描述分析
    4.2 存在問題分析
        4.2.1 數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不合理
        4.2.2 聘任目的片面，缺乏合理規(guī)劃
        4.2.3 注重高學(xué)歷高職稱，忽視實際技術(shù)水平及教育教學(xué)能力
        4.2.4 培養(yǎng)考核不到位，管理制度不健全
        4.2.5 缺乏有效的溝通與激勵機制
        4.2.6 兼職教師信息庫不夠完善
第五章 加強天津市高職院校兼職教師隊伍建設(shè)的建議
    5.1 制定切實可行的兼職教師隊伍建設(shè)規(guī)劃
    5.2 完善兼職教師的聘任機制
        5.2.1 營造良好的聘任環(huán)境
        5.2.2 制定合理的聘任條件
        5.2.3 形成規(guī)范的聘任機制
    5.3 注重對兼職教師的全面培養(yǎng)
    5.4 加強對兼職教師的監(jiān)控與考核
        5.4.1 建立專門的督導(dǎo)機構(gòu)
        5.4.2 建立多樣化的質(zhì)量考核評價體系
        5.4.3 確保信息的及時反饋
    5.5 采取有效的激勵措施
    5.6 建立“兼職教師信息庫”
參考文獻
發(fā)表論文和參加科研情況
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高職教育的特點與教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)[J]. 馬躍新.  大眾科技. 2008(07)
[3]高職院校兼職教師隊伍建設(shè)的若干思考[J]. 陳建才.  閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2008(01)
[4]高職院校兼職教師隊伍建設(shè)的對策思考[J]. 毛才盛.  中國高教研究. 2007(10)
[5]淺析高職院校兼職教師隊伍建設(shè)[J]. 胡旭輝,馬躍如.  保險職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2007(04)
[6]發(fā)達國家高等職業(yè)教育中的兼職教師及其啟示[J]. 孔凡成.  世界教育信息. 2007(08)
[7]高職院校兼職教師隊伍的建設(shè)[J]. 譚誼,譚立新.  教書育人. 2007(15)
[8]談我國高職院校兼職教師的管理[J]. 佘平.  科學(xué)與管理. 2007(02)
[9]試論高職院校兼職教師“師范素質(zhì)”的培養(yǎng)[J]. 李新,彭鵬.  教育與職業(yè). 2007(02)
[10]發(fā)達國家職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的經(jīng)驗及其對我們的啟示[J]. 劉太剛.  當(dāng)代教育論壇. 2006(23)

碩士論文
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[2]美國社區(qū)學(xué)院兼職教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 林森.首都師范大學(xué) 2007
[3]高等職業(yè)技術(shù)教育存在的問題與對策研究[D]. 楊柳.西南財經(jīng)大學(xué) 2003
[4]新時期我國高職院校管理特色的創(chuàng)建研究[D]. 張擁華.湖南師范大學(xué) 2002
[5]高職院校師資隊伍建設(shè)問題研究[D]. 馮多.大連理工大學(xué) 2001



本文編號：3282153