針對高職數(shù)學教學中兩種傾向形成的三個關(guān)鍵問題,依托四項省市課題,設(shè)計并重構(gòu)分類分層的教學內(nèi)容,搭建課賽結(jié)合的機制,形成以學生為主體的教學模式,通過線上線下教學手段,全面提高學生數(shù)學應(yīng)用能力,實現(xiàn)精準服務(wù)專業(yè)的教學改革目標。 

【文章來源】：當代教育理論與實踐. 2020,12(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

高職數(shù)學課程結(jié)構(gòu)


本文編號：3281020