目前,我國經濟形勢和社會發(fā)展狀況對技能型人才提出了更高的要求,相應的在職業(yè)教育的物流課程方面,對教學思維、教學理念和教學方法的改革創(chuàng)新提出了更高的要求。因此一種先進的教學理念應時而生,物流課程一體化教學是把理論教學、實訓教學和工作任務融為一體的教學方式,打破了傳統的學科體系和教學模式,被許多技工院校所采納�；诖�,本文就物流課程一體化教學策略進行探究。以此來供相關人士交流參考。 

【文章來源】：中國物流與采購. 2020,(19)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、物流課程一體化教學策略
    （一）提煉典型工作和學習任務
    （二)策劃典型學習任務活動
    (三）課程實施
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]技工院校物流專業(yè)一體化教學改革思路與實踐[J]. 葉桂鳳.  電子商務. 2014(02)



本文編號：3274182