發(fā)布時間：2021-07-09 09:09

　　近年來,我國零售業(yè)發(fā)展十分迅速,帶動了我國物流行業(yè)發(fā)展。作為物流專業(yè)的核心課程《物流信息技術(shù)》的重要性是毋庸置疑的。本文介紹了高職物流信息技術(shù)課程的教學現(xiàn)狀,指出了高職院校師資力量不足、課程設(shè)計不合理、教學方法單一以及缺乏實踐活動等問題,針對以上問題,提出了一系列的改進措施,為物流信息技術(shù)課程教學改革提供了新的思路。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職《物流信息技術(shù)》課程教學現(xiàn)狀
    (一)師資隊伍素質(zhì)水平較差，無法做到創(chuàng)新教學。
    (二)教程編排與課程設(shè)計不合理，并未突出課程特點和學生主體。
    (三)課程教學實踐環(huán)節(jié)偏弱，學生實際操作能力難提升。
    (四)傳統(tǒng)教學方式相對比較單一，不利于學生自主學習和創(chuàng)新。
二、高職《物流信息技術(shù)》課程教學改革策略
    (一)科學合理設(shè)計《物流信息技術(shù)》課程。
    (二)優(yōu)化和改進《物流信息技術(shù)》課程教學方案及實施手段。
    (三)加大校企合作的深度和廣度，為學生實踐奠定扎實基礎(chǔ)。
    (四)鼓勵教師積極運用現(xiàn)代化技術(shù)選編教材。
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職《物流信息技術(shù)》課程“教學做一體化”教學改革的探索與實踐[J]. 關(guān)浩宇.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(02)
[2]高職《物流信息技術(shù)》課程教學改革研究[J]. 史媛.  中國市場. 2015(45)



本文編號：3273462