中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)國和人才強(qiáng)國的重要舉措,實(shí)踐教學(xué)作為職業(yè)教育的特色,實(shí)驗(yàn)室在技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面扮演重要角色。但長期以來實(shí)驗(yàn)室管理工作存在"重申報(bào)輕規(guī)劃、重建設(shè)輕管理、重?cái)?shù)量輕績效"等問題,亟需對該項(xiàng)工作進(jìn)行改革和完善。文章從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)維、實(shí)驗(yàn)室績效和實(shí)驗(yàn)室安全四個(gè)維度出發(fā),建立了12個(gè)二級指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室管理水平評價(jià)體系,運(yùn)用層次分析法和熵權(quán)法相結(jié)合的方式,確定各指標(biāo)的權(quán)重。研究表明,項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目評審、利用率和社會服務(wù)能力等指標(biāo)是影響實(shí)驗(yàn)室管理水平的重要因素,為職業(yè)院校提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理水平提供了參考依據(jù)。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(31)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)室管理水平評價(jià)指標(biāo)體系

基于AHP的評價(jià)指標(biāo)確定流程圖


本文編號：3253711