文章以新時(shí)代立德樹人工程為視角,在分析高職院育人實(shí)踐尚存的普遍性問題的基礎(chǔ)上,從以八支隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),推進(jìn)全員育人;以十大育人為抓手,推進(jìn)全過程、全方位育人;以強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本,充分發(fā)揮政治核心作用和育人保障作用三個方面對一體化育人體制機(jī)制和全員、全過程、全方位育人格局進(jìn)行研究。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(14)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新時(shí)代立德樹人工程視角下的高職院育人實(shí)踐尚存的普遍性問題
    （一）需加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)
    （二）全員、全過程、全方位育人格局尚未形成
    （三）體育、美育、勞動教育等育人機(jī)制還不完備
二、一體化育人體制機(jī)制和全員、全過程、全方位育人格局構(gòu)建
    （一）以八支隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)全員育人
    （二）以十大育人為抓手，推進(jìn)全過程、全方位育人
    （三）以強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本，充分發(fā)揮政治核心作用和育人保障作用



本文編號：3253729