高職教育在我國(guó)的教育體系中占據(jù)著重要的地位,對(duì)我國(guó)當(dāng)前的高職教育做具體的分析,總結(jié)教育模式的缺陷和不足,并積極地進(jìn)行教育模式以及教育方法創(chuàng)新,這不僅對(duì)高職教育有重要的意義,對(duì)我國(guó)的教育改革也有顯著的推動(dòng)作用。對(duì)我國(guó)的高職教育做具體的分析發(fā)現(xiàn)產(chǎn)教融合教育模式無(wú)論是在促進(jìn)高職教育專業(yè)性發(fā)展方面還是在高職教育的規(guī)�；l(fā)展方面都具有重要的意義,而且此種教育模式將教育和產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了有效結(jié)合,在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也有重要的價(jià)值。基于此,對(duì)高職教育產(chǎn)教融合發(fā)展做討論和分析便有了突出的現(xiàn)實(shí)意義,所以該文以影視舞臺(tái)技術(shù)班為例做相關(guān)探討,旨在為實(shí)踐提供幫助與指導(dǎo)。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職產(chǎn)教融合模式推進(jìn)的積極意義
    1.1 構(gòu)建高職院�，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的新模式
    1.2 填補(bǔ)了長(zhǎng)三角演藝裝備人才的市場(chǎng)空缺
2 在蘇南地區(qū)（以常州為核心）推動(dòng)產(chǎn)教融合模式的策略
    2.1 建立中國(guó)舞美工程技術(shù)研發(fā)中心
    2.2 打造舞美工程技術(shù)服務(wù)平臺(tái)
    2.3 整合國(guó)內(nèi)外演藝工程裝備大數(shù)據(jù)
    2.4 在常州大中專院校開設(shè)舞美技術(shù)相關(guān)專業(yè)
    2.5 在鳳凰谷大劇院設(shè)立演藝科技實(shí)踐基地
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]產(chǎn)教融合背景下高職思政課實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題及策略初探[J]. 解曉軍.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(12)
[3]校企合作下的現(xiàn)代學(xué)徒制在高職教育中的應(yīng)用——以沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“上井班”為例[J]. 李菲.  遼寧高職學(xué)報(bào). 2018(01)
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[5]創(chuàng)新“三省”教育考核評(píng)價(jià)初探——以郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院班會(huì)為例[J]. 杜卡.  考試周刊. 2017(73)
[6]針對(duì)高職院校社會(huì)考生的班內(nèi)分層教學(xué)模式的初探——以《幼兒教師口語(yǔ)》課程為例[J]. 多存娥.  文化創(chuàng)新比較研究. 2017(19)
[7]產(chǎn)教融合背景下高職院校學(xué)生黨員教育模式初探——以浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 李蕾.  西部素質(zhì)教育. 2017(05)



本文編號(hào)：3252619