基于UG軟件的“產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)”課程教學(xué)實(shí)踐與探討
發(fā)布時(shí)間:2021-06-27 09:47
在高職模具專業(yè)中開(kāi)設(shè)"產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)"課程,區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,在課程中融入產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的理念和模具設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)一系列生活化的案例,讓學(xué)生掌握產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的技巧和方法。通過(guò)此次教學(xué)實(shí)踐,強(qiáng)化了學(xué)生靈活運(yùn)用UG軟件的能力、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和辦公軟件應(yīng)用能力。
【文章來(lái)源】:湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,40(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
多功能抽紙盒項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過(guò)程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于結(jié)果的《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》課程改革[J]. 徐小歡. 考試周刊. 2018(93)
[2]面向高職模具專業(yè)的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革[J]. 孫佳楠,呂永鋒,范建蓓. 教育教學(xué)論壇. 2015(21)
[3]模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)面向職業(yè)崗位群的理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 徐小青,尹晨,游文明. 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(01)
[4]信息環(huán)境下提高學(xué)生素描造型能力方法研究[J]. 陸輝. 湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(11)
[5]基于工作過(guò)程的工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)課程改革——以武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 彭華容. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2012(18)
[6]知識(shí)經(jīng)濟(jì)視域下大學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 盧書欣. 湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(07)
本文編號(hào):3252616
【文章來(lái)源】:湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,40(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
多功能抽紙盒項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過(guò)程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于結(jié)果的《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》課程改革[J]. 徐小歡. 考試周刊. 2018(93)
[2]面向高職模具專業(yè)的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革[J]. 孫佳楠,呂永鋒,范建蓓. 教育教學(xué)論壇. 2015(21)
[3]模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)面向職業(yè)崗位群的理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 徐小青,尹晨,游文明. 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(01)
[4]信息環(huán)境下提高學(xué)生素描造型能力方法研究[J]. 陸輝. 湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(11)
[5]基于工作過(guò)程的工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)課程改革——以武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 彭華容. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2012(18)
[6]知識(shí)經(jīng)濟(jì)視域下大學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 盧書欣. 湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(07)
本文編號(hào):3252616
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