高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)融入安全教育分析
發(fā)布時間:2021-06-26 07:29
本文重點非線性高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)融入安全教育,依據(jù)高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)安全教育現(xiàn)狀,從組織安全理念教育活動、加強安全課程設(shè)置、開展實訓安全教育、增強實習安全教育、實施安全終身教育這幾點進行深入研究,其目的在于提高高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)融入安全教育的有效性,推動高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
【文章來源】:科技風. 2020,(29)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)安全教育現(xiàn)狀
2 安全教育在高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)中的具體運用
2.1 組織安全理念教育活動
2.2 加強安全課程設(shè)置
2.3 開展實訓安全教育
2.4 增強實習安全教育
2.5 實施安全終身教育
3 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校化學工程與技術(shù)(煤化工方向)生產(chǎn)實習中安全教育與管理的分析[J]. 李超,白金鋒,劉洋,鐘祥云,劉洋,郝英鋒,黨永峰. 化工高等教育. 2019(05)
[2]高職化工技術(shù)類專業(yè)實訓(驗)安全教育研究與探索[J]. 董相軍,張彩霞. 山東化工. 2019(18)
[3]論如何指導愛國主義影片觀后感的寫作[J]. 陳維道. 內(nèi)蒙古教育. 2019(12)
[4]校內(nèi)半實物仿真工廠和3D虛擬現(xiàn)實生產(chǎn)實習仿真在化工認知實訓中的探索與實踐[J]. 姜雪. 廣東化工. 2018(17)
[5]高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)融入安全教育的探索與實施[J]. 于彭. 化工設(shè)計通訊. 2018(07)
[6]基于學生主體地位的高;嶒炇野踩逃w系的建設(shè)[J]. 孫敏,翟林峰,楊?. 化工管理. 2018(19)
[7]高職院;I(yè)安全教育探索[J]. 薛忠義. 技術(shù)與教育. 2018(02)
[8]高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)融入安全教育的探索與實施[J]. 張軍科,曹赟. 山東化工. 2017(13)
本文編號:3250916
【文章來源】:科技風. 2020,(29)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)安全教育現(xiàn)狀
2 安全教育在高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)中的具體運用
2.1 組織安全理念教育活動
2.2 加強安全課程設(shè)置
2.3 開展實訓安全教育
2.4 增強實習安全教育
2.5 實施安全終身教育
3 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校化學工程與技術(shù)(煤化工方向)生產(chǎn)實習中安全教育與管理的分析[J]. 李超,白金鋒,劉洋,鐘祥云,劉洋,郝英鋒,黨永峰. 化工高等教育. 2019(05)
[2]高職化工技術(shù)類專業(yè)實訓(驗)安全教育研究與探索[J]. 董相軍,張彩霞. 山東化工. 2019(18)
[3]論如何指導愛國主義影片觀后感的寫作[J]. 陳維道. 內(nèi)蒙古教育. 2019(12)
[4]校內(nèi)半實物仿真工廠和3D虛擬現(xiàn)實生產(chǎn)實習仿真在化工認知實訓中的探索與實踐[J]. 姜雪. 廣東化工. 2018(17)
[5]高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)融入安全教育的探索與實施[J]. 于彭. 化工設(shè)計通訊. 2018(07)
[6]基于學生主體地位的高;嶒炇野踩逃w系的建設(shè)[J]. 孫敏,翟林峰,楊?. 化工管理. 2018(19)
[7]高職院;I(yè)安全教育探索[J]. 薛忠義. 技術(shù)與教育. 2018(02)
[8]高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)融入安全教育的探索與實施[J]. 張軍科,曹赟. 山東化工. 2017(13)
本文編號:3250916
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