現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)就是面向職場(chǎng)需求的專業(yè)教育。針對(duì)電商專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題,深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家"產(chǎn)教融合"戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,通過(guò)制定契合行業(yè)需要的人才培養(yǎng)目標(biāo),推進(jìn)基于工作過(guò)程的課程改革,創(chuàng)建校企協(xié)同的實(shí)踐教學(xué)體系,構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的"雙師"教學(xué)團(tuán)隊(duì)等來(lái)全方位推動(dòng)電商人才培養(yǎng)模式改革,以培養(yǎng)能適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展需求的高素質(zhì)、高技能人才。 

【文章來(lái)源】：電子商務(wù). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1、我校電商專業(yè)人才培養(yǎng)主要存在的問(wèn)題
    1.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)滯后
    1.2 課程體系設(shè)置不合理
    1.3 實(shí)踐教學(xué)脫離職場(chǎng)實(shí)際
2、產(chǎn)教融合戰(zhàn)略指導(dǎo)下面向職場(chǎng)發(fā)展的電商專業(yè)人才培養(yǎng)探索
    2.1 制定契合行業(yè)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    2.2 推進(jìn)基于工作過(guò)程的課程改革
    2.3 創(chuàng)建校企協(xié)同的實(shí)踐教學(xué)體系
    2.4 構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)
3、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)期職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體的構(gòu)建[J]. 詹華山.  教育與職業(yè). 2020(05)
[2]高職院校人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與長(zhǎng)效機(jī)制研究——基于產(chǎn)教融合視角[J]. 朱愛(ài)青.  職教論壇. 2019(03)
[3]產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)路徑與機(jī)制的探索[J]. 張國(guó)新.  機(jī)械職業(yè)教育. 2018(04)
[4]面向職場(chǎng)的高職課程體系構(gòu)建[J]. 馮新廣,郭慶志.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(17)



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