構(gòu)建產(chǎn)教融合制度體系既是深化國(guó)家職業(yè)教育改革的內(nèi)在要求,也是規(guī)范產(chǎn)教融合過(guò)程以及相關(guān)參與主體行為的現(xiàn)實(shí)需要。新時(shí)期,加強(qiáng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度體系建設(shè),要著力突破"兩張皮"問(wèn)題,遵循"利益共享、多元共贏"的價(jià)值邏輯,致力于校企協(xié)同發(fā)展、教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合的政策目標(biāo),依循"地方先行突破,國(guó)家持續(xù)跟進(jìn)"的發(fā)展路向。實(shí)踐層面,可通過(guò)加強(qiáng)制度環(huán)境創(chuàng)設(shè)、健全校企合作制度、充分發(fā)揮非正式制度的積極作用等方面來(lái)完善相關(guān)制度。 

【文章來(lái)源】：成人教育. 2020,40(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、加快職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度體系建設(shè)的意義
    1.加快職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度體系建設(shè),將促進(jìn)產(chǎn)教融合過(guò)程的規(guī)范化
    2.加快職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度體系建設(shè),將有助于維護(hù)和保障產(chǎn)教融合參與主體的合法權(quán)益
二、國(guó)家職業(yè)教育改革背景下職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)
    1.把握問(wèn)題導(dǎo)向:產(chǎn)教融合的制度體系建設(shè)要著力突破“兩張皮”問(wèn)題
    2.樹(shù)立價(jià)值思維:產(chǎn)教融合的制度體系建設(shè)要崇尚“利益共享、多元共贏”的價(jià)值邏輯
    3.明確發(fā)展目標(biāo):產(chǎn)教融合的制度體系建設(shè)要著力實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同、教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合的政策目標(biāo)
        (1)產(chǎn)教融合制度建設(shè)要以促進(jìn)校企協(xié)同為目標(biāo)。
        (2)產(chǎn)教融合制度建設(shè)要以實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合為目標(biāo)。
    4.確立建設(shè)路向:產(chǎn)教融合的制度體系建設(shè)要遵循“地方先行突破,國(guó)家持續(xù)跟進(jìn)”的發(fā)展路向
三、國(guó)家職業(yè)教育改革背景下職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度體系建設(shè)的路徑
    1.突出制度氛圍感召,加強(qiáng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合的制度環(huán)境創(chuàng)設(shè)
        (1)要健全產(chǎn)教融合勞動(dòng)制度。
        (2)要構(gòu)建校企合作誠(chéng)信機(jī)制。
        (3)建立產(chǎn)教融合分類指導(dǎo)制度。
    2.編織“命運(yùn)共同體”紐帶,建立健全職業(yè)教育校企全面合作制度
        (1)在健全工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)制度方面。
        (2)在建立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共建共享制度方面。
        (3)在建立“雙師型”教師雙主體建設(shè)制度方面。
    3.保障制度架設(shè)均衡,充分發(fā)揮非正式制度在產(chǎn)教融合中的積極作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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