"課程思政"打開了高職院校思想政治工作的新思路,也是提高思政教育實(shí)效性的重要抓手。本文深入分析了高職院校"課程思政"建設(shè)的內(nèi)涵和意義,具體剖析高職院校"課程思政"建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況,并有針對(duì)性地提出四個(gè)方面的建設(shè)路徑:做好頂層設(shè)計(jì),建立協(xié)同育人機(jī)制;深入挖掘課程的育人資源,充分發(fā)揮教師的作用;提升教師思政教育水平,發(fā)揮課堂的陣地作用;建立課程思政實(shí)施效果監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校“課程思政”建設(shè)的重要意義
    （一）有利于打破原有的思想政治教育模式
    （二）有利于實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)
    （三）有利于思想政治教育實(shí)效性的提升
二、高職院校“課程思政”建設(shè)的現(xiàn)狀
    （一）重視程度不夠，未形成完善的協(xié)同運(yùn)行機(jī)制
    （二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和深入性
    （三）教師的政治素養(yǎng)及對(duì)學(xué)生了解程度均待提高
三、高職院校課程思政的建設(shè)路徑
    （一）做好頂層設(shè)計(jì)，建立并完善協(xié)同育人機(jī)制
    （二）深入挖掘各門課程的育人資源，充分發(fā)揮教師的作用
    （三）提升教師思想政治教育水平，發(fā)揮課堂的陣地作用
    （四）建立課程思政實(shí)施效果監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)高職院校“課程思政”改革路徑的若干思考[J]. 楊雪琴.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(02)
[2]課程思政的價(jià)值內(nèi)涵與實(shí)踐路徑探析[J]. 譚曉爽.  思想政治工作研究. 2018(04)
[3]課程思政的價(jià)值意蘊(yùn)與生成路徑[J]. 邱偉光.  思想理論教育. 2017(07)
[4]課程思政:有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 高德毅,宗愛東.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(01)



本文編號(hào)：3245500