近幾年,國家對中職學校投入的財政專項資金越來越多。臨時準備項目、項目經費分配不科學、項目經費使用效益低下等問題的出現嚴重阻礙了中職學校的建設和發(fā)展,探索一種科學、高效的項目經費管理模式成為目前亟需解決的一道難題。本文引進PDCA 循環(huán)理論,科學分析了財政專項經費管理中存在的問題,并按照P計劃-D實施-C檢查-A處理四個環(huán)節(jié)的關鍵點設計了一套財政專項經費管理流程,希望以此提升財政專項經費的管理工作效率,實現中職學校資源的有效配置。 

【文章來源】：財會學習. 2020,(33)

【文章頁數】：3 頁

【部分圖文】：

PDCA 循環(huán)——階梯前進、螺旋上升

【參考文獻】：
期刊論文
[1]嵌入PDCA循環(huán)的高校財政專項管理研究[J]. 李婧,葛曉冬,許瑩.  教育財會研究. 2018(01)

碩士論文
[1]PDCA循環(huán)模式在高校管理中的應用研究[D]. 章圍國.南昌大學 2015



本文編號：3243667