研究把核心素養(yǎng)放到職業(yè)發(fā)展變化的情境中進(jìn)行理解,通過(guò)職業(yè)發(fā)展變化中人才素養(yǎng)關(guān)注點(diǎn)的變化,認(rèn)為職業(yè)核心素養(yǎng)是職業(yè)發(fā)展變化對(duì)職業(yè)人才素養(yǎng)的要求,直接與職業(yè)環(huán)境和崗位能力相對(duì)接,關(guān)涉?zhèn)�體的社會(huì)適應(yīng)性、崗位競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展性的必備品格與關(guān)鍵能力。職業(yè)核心素養(yǎng)之于職業(yè)教育的價(jià)值體現(xiàn)在其促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)價(jià)值定位的演進(jìn),即在教育理念上從"制器"到"育人",在教育目標(biāo)上從"職業(yè)人"到"全面人"。 

【文章來(lái)源】：職教論壇. 2020,36(10)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、職業(yè)發(fā)展變化中的素養(yǎng)考察
    （一）農(nóng)業(yè)社會(huì)與操作技能
    （二）工業(yè)社會(huì)與職業(yè)能力
    （三）信息社會(huì)與核心素養(yǎng)
二、職業(yè)發(fā)展變化中人才素養(yǎng)的教育考察
    （一）職業(yè)人才素養(yǎng)教育的演進(jìn)與發(fā)展
    （二）職業(yè)人才素養(yǎng)教育中的價(jià)值堅(jiān)守
三、職業(yè)發(fā)展變化中的職業(yè)核心素養(yǎng)及其價(jià)值
    （一）基于職業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)核心素養(yǎng)理解
        1. 職業(yè)核心素養(yǎng)是職業(yè)發(fā)展變化對(duì)人才素養(yǎng)的要求。
        2. 職業(yè)核心素養(yǎng)直接對(duì)接具體職業(yè)環(huán)境和崗位素質(zhì)。
        3. 職業(yè)核心素養(yǎng)與職業(yè)教育和培訓(xùn)活動(dòng)密切相關(guān)。
    （二）基于職業(yè)核心素養(yǎng)的職業(yè)教育價(jià)值表達(dá)
        1. 教育理念的反映：從“制器”到“育人”。
        2. 教育目標(biāo)的體現(xiàn)：從“職業(yè)人”到“全面人”。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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