隨著職業(yè)教育進(jìn)入新時代、新階段,美育儼然已成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)中職業(yè)素養(yǎng)的核心要素,也是中職生全面發(fā)展的內(nèi)在需求。然而現(xiàn)實生活中,中職美育至今仍面臨著教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏導(dǎo)致課堂美育目標(biāo)不明確、美育實踐活動設(shè)計陳舊老套致使吸引力不夠及疫情防控及在線教育局限造成美育推行困難等困境,特別是疫情期間,中職教育如何實施美育、如何改進(jìn)美育的方法和手段尤其值得關(guān)注和研究。該文從新時代中職實施美育必要性、現(xiàn)階段中職美育困境及原因分析、疫情下中職美育實施及改進(jìn)策略等三方面進(jìn)行闡述,以期能引起大家對中職美育工作的關(guān)注,并對我國中職美育的發(fā)展提供一定的參考價值。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(48)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

中職教師課堂教學(xué)吸引力調(diào)查

伴隨著00后加入，筆者所在中職校的校園更顯年輕，更具生機(jī)與活力，但觀察發(fā)現(xiàn)，多次美育實踐活動很難看到學(xué)生靈動的身影。通過抽樣訪談了解到，作為互聯(lián)網(wǎng)時代原住民，他們對現(xiàn)階段學(xué)校精心設(shè)計、組織開展的美育實踐活動并不“感冒”。通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，78.69%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的美育活動千篇一律，67.42%的學(xué)生認(rèn)為活動過于傳統(tǒng)、形式過于單一，86.81%的學(xué)生認(rèn)為活動缺乏時代感、缺乏創(chuàng)意。鑒于此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，中職校美育實踐活動不能憑空想象、不能照搬照抄，一切都要從學(xué)生個體全面發(fā)展出發(fā)，不能局限校園內(nèi)部，可以引進(jìn)社會資源，走出新路子、打開新局面。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談如何提高中職教師素質(zhì)[J]. 李洋.  課程教育研究. 2014(03)
[2]和諧社會呼喚社區(qū)美育——對美育進(jìn)入社區(qū)的思考[J]. 劉曉峰.  和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報. 2006(05)
[3]席勒美育思想對馬克思的影響及其當(dāng)代意義[J]. 李欣人.  理論學(xué)刊. 2001(01)

博士論文
[1]論蔡元培之“五育”教育觀[D]. 曾成棟.湖南師范大學(xué) 2015



本文編號：3239975