擴招背景下高職院校普遍在教學(xué)資源、教學(xué)管理等方面面臨巨大壓力與挑戰(zhàn)。廣東省通過多渠道、多舉措擴大招生面向,按"標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活"原則,多模式、分類型開展人才培養(yǎng)。在此背景下,兼顧通用性和個性化需求,通過健全校企協(xié)同育人機制、開展學(xué)情分析、分類制訂人才培養(yǎng)方案、規(guī)范教學(xué)運行各環(huán)節(jié)、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及實施學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換等方面的研究與實踐,充分利用校企優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,系統(tǒng)構(gòu)建"在崗培養(yǎng)"教學(xué)管理制度體系,使教學(xué)管理規(guī)范有序,實現(xiàn)"質(zhì)量型"擴招。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(20)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

“在崗培養(yǎng)”教學(xué)管理舉措基本框架

【參考文獻】：
期刊論文
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