實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,沒有新型職業(yè)農(nóng)民,農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步都將是空談。當(dāng)前,農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展普遍滯后,各地區(qū)對(duì)其重視的程度較低,各類職業(yè)院校開設(shè)相關(guān)課程和專業(yè)的比例較小,職業(yè)教育體系亟待改革和完善。從培育新型職業(yè)農(nóng)民的角度來看,農(nóng)村職業(yè)教育改革重在做好幾個(gè)方面工作:頂層設(shè)計(jì),完善農(nóng)村職業(yè)教育體系;創(chuàng)新方法,提高農(nóng)村職業(yè)教育實(shí)效;政府主導(dǎo),探索多元化投融資機(jī)制;轉(zhuǎn)變觀念,正確看待職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵;制定政策,助推農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì). 2020,(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、新型職業(yè)農(nóng)民釋義
二、從培育新型職業(yè)農(nóng)民角度看農(nóng)村職業(yè)教育的問題
    (一)農(nóng)村職業(yè)教育體系不健全
    (二)農(nóng)村職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足
    (三)農(nóng)村職業(yè)教育無法適應(yīng)職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的多元化要求
    (四)農(nóng)村職業(yè)教育培育新型職業(yè)農(nóng)民功能的認(rèn)可度不高
三、立足于培育新型職業(yè)農(nóng)民推動(dòng)農(nóng)村職業(yè)教育改革
    (一)頂層設(shè)計(jì),完善農(nóng)村職業(yè)教育體系
    (二)創(chuàng)新方法,提高農(nóng)村職業(yè)教育實(shí)效
    (三)政府主導(dǎo),探索多元化投融資機(jī)制
    (四)轉(zhuǎn)變觀念,正確看待職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵
    (五)制定政策,助推農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]培育新型職業(yè)農(nóng)民是破解農(nóng)村職業(yè)教育“難題”的制度探索[J]. 楊安民.  甘肅農(nóng)業(yè). 2016(06)
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[3]多重視閾下我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育問題研究[J]. 楊成明,張棉好.  職業(yè)技術(shù)教育. 2014(28)
[4]新型職業(yè)農(nóng)民培育:理念、機(jī)制與路徑[J]. 李俏,李輝.  理論導(dǎo)刊. 2013(09)
[5]培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民:農(nóng)村職業(yè)教育的新定位[J]. 皮江紅.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2013(08)
[6]把握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)形式和農(nóng)村社會(huì)形態(tài)變遷的脈搏[J]. 陳錫文.  開放時(shí)代. 2012(03)



本文編號(hào)：3237382