"班墨"精神的內(nèi)核是魯班精益求精的"工匠"精神和墨子尚德重技的育人精神。造成目前職業(yè)院校"班墨"精神文化傳承缺失的原因有多方面。本文從思想政治教育、專業(yè)教學(xué)、產(chǎn)教融合、技能競(jìng)賽、信息化平臺(tái)等方面對(duì)"班墨"精神的重塑進(jìn)行了探討。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“班墨”精神文化傳承的缺失與原因
二、在職業(yè)教育教學(xué)中重塑“班墨”精神的路徑
    (一)挖掘傳統(tǒng)文化中的“班墨”精神基因，利用思想政治教育課堂打造文化建設(shè)新路徑。
    (二)專業(yè)課程教學(xué)體系融入“班墨”精神，擴(kuò)展“班墨”精神培育的專業(yè)建設(shè)新路徑。
    (三)推進(jìn)產(chǎn)教融合深化“班墨”精神，打造“學(xué)校+企業(yè)+崗位”的校企協(xié)同建設(shè)路徑。
    (四)以職業(yè)技能大賽為切入點(diǎn)，對(duì)標(biāo)技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)培育“班墨”精神。
    (五)建設(shè)信息化平臺(tái)，打造全方位的“班墨”精神育人實(shí)踐新路徑。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]墨子的工匠精神及其現(xiàn)代價(jià)值[J]. 劉麗琴.  鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]高職職業(yè)技能大賽與“工匠精神”的融合培育研究[J]. 李宇容.  高教學(xué)刊. 2018(22)



本文編號(hào)：3237137