黨和國家歷來十分重視高校的文化傳承與創(chuàng)新。在紀(jì)念清華大學(xué)校慶一百周年的大會上,胡錦濤總書記在談到高校的四項基本任務(wù)時,特別強(qiáng)調(diào)文化的傳承與創(chuàng)新。民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族生生不息的發(fā)展動力,也是中華民族傳承與創(chuàng)新文化的瑰寶。在高等職業(yè)教育第二課堂中,引入民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和人文情懷教育,培育學(xué)生的民族精神、高尚品德和人文素養(yǎng);而且有助于高職教育實現(xiàn)培養(yǎng)有理想、有文化、有技術(shù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的;還有利于民族傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。本文從民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的含義、傳承和創(chuàng)新民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值及方式著手,分析了民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校第二課堂傳承的現(xiàn)狀、存在問題及其內(nèi)在原因,并提出了民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校第二課堂傳承的原則、思路與具體方法。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)言
    （一） 問題的提出與研究的意義
        1、問題的提出
            （1） 從教育功能實施與文化的關(guān)聯(lián)度分析
            （2） 從保護(hù)優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)角度分析
            （3） 從高職學(xué)生的教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
        2、研究的意義
            （1） 傳承和創(chuàng)新民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要
            （2） 傳承和創(chuàng)新民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是促進(jìn)傳統(tǒng)文化不斷發(fā)展的需要
            （3） 傳承和創(chuàng)新民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高職院校思想政治教育工作的需要
    （二） 文獻(xiàn)綜述
    （三） 研究方法
        1、文獻(xiàn)研究法
        2、實地訪談法
        3、觀察分析法
    （四） 本論文的創(chuàng)新點及不足之處
一、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其傳承價值
    （一） 民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的涵義、特征和主要內(nèi)容
        1、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的涵義
        2、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特征
        3、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容
    （二） 民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的價值和方式
        1、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的價值
        2、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的方式
二、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校教育中的缺失與原因分析
    （一） 民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校教育中缺失的主要現(xiàn)象
        1、對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識缺乏深入了解
        2、個人理想信念與思想道德觀念出現(xiàn)滑坡
        3、個人意志與心理素質(zhì)較為薄弱
    （二） 民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校教育中缺失的原因分析
        1、歷史原因
        2、時代原因
        3、教育原因
三、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校第二課堂傳承與創(chuàng)新的原則、思路與方法
    （一） 民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校第二課堂傳承與創(chuàng)新的原則
        1、思想引領(lǐng)原則
        2、選擇繼承原則
        3、兼容互補(bǔ)原則
        4、創(chuàng)新融合原則
    （二） 民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校第二課堂傳承與創(chuàng)新的思路
        1、充實工作隊伍
        2、倡導(dǎo)文化自覺
        3、完善道德修養(yǎng)
        4、培養(yǎng)健全人格
    （三） 傳統(tǒng)文化在高職院校第二課堂傳承與創(chuàng)新的方法
        1、加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，營造濃厚校園文化氛圍
        2、注重引領(lǐng)閱讀經(jīng)典著作，構(gòu)建濃郁書香特色校園
        3、開設(shè)人文社會科學(xué)講座，激發(fā)學(xué)生文史研究興趣
        4、開展多彩校園文化活動，鞏固民族文化教育成果
        5、組織傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動，引導(dǎo)學(xué)生分享悠久歷史
        6、抓好民族傳統(tǒng)禮儀教育，深入體驗民族傳統(tǒng)文化
        7、充分利用網(wǎng)絡(luò)通信媒體，搶占民族傳統(tǒng)文化陣地
        8、積極推進(jìn)社會實踐活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感使命感
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]內(nèi)蒙古地區(qū)高職院校傳統(tǒng)文化建設(shè)研究[J]. 李榮.  中國教育技術(shù)裝備. 2015(14)



本文編號：3225644