《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》對職業(yè)教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。國家把發(fā)展職業(yè)教育擺在突出的位置,在政策指導(dǎo)和推動下,中等職業(yè)教育有了可喜的發(fā)展,不管是從招生數(shù)量還是教學(xué)質(zhì)量上都有著顯著的提高,更多的中等職業(yè)教育開始注重內(nèi)涵發(fā)展,給中等職業(yè)學(xué)校德育帶來了更大的挑戰(zhàn),同時賦予了更高的要求。但是,中等職業(yè)學(xué)校在教育教學(xué)過程中,普遍存在著忽視德育的問題,這將是制約中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的一個重要因素。為了造就社會和企業(yè)都滿意的具有健全人格的德技雙過關(guān)的職業(yè)者,同時也為了中等職業(yè)學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)、和諧的發(fā)展,贏得更高的社會效益。本文力圖通過提高德育針對性,增強實效性這個角度,使中等職業(yè)學(xué)校的德育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。全文共分為四部分:第一部分從社會現(xiàn)實、學(xué)校發(fā)展、德育課程現(xiàn)狀、學(xué)生修身發(fā)展四方面,通過中西對比、現(xiàn)狀分析、青少年身心發(fā)展規(guī)律,闡明提高德育針對性的客觀必要性。第二部分通過與普高生生源對比分析,被人們認(rèn)為是素質(zhì)不高、進取心不強的中職生有這個群體的特殊性。與普高生相比,中職生有如下突出問題:生理年齡與心理年齡偏差較大;學(xué)習(xí)動機不明確;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差;心理素質(zhì)比較差;紀(jì)律觀... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
一、提高中職學(xué)校德育針對性的必要性
    （一） 社會現(xiàn)實必要性
    （二） 學(xué)校發(fā)展的需要
    （三） 改變德育課程現(xiàn)狀的需要
    （四） 學(xué)生修身發(fā)展的需要
二、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生突出問題
    （一） 生理年齡與心理年齡偏差較大
    （二） 學(xué)習(xí)動機不明確
    （三） 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差
    （四） 心理素質(zhì)比較差
    （五） 紀(jì)律觀念淡薄
三、提高中職學(xué)校德育針對性的依據(jù)
    （一） 政策依據(jù)
    （二） 灌輸原理
    （三） 文化環(huán)境作用
四、提高中職學(xué)校德育針對性的途徑
    （一） 全員統(tǒng)一認(rèn)識，確立正確的德育理念
    （二） 建章立制，保證德育的實施
    （三） 重視課堂教學(xué)，加強各種課程的德育效果
    （四） 加強班主任的工作力度，充分利用班會進行德育滲透
    （五） 創(chuàng)建和諧溫暖的德育環(huán)境，增強潛移默化的隱性教育效果
    （六） 要進行全方位立體式的德育
注釋
參考文獻
致謝
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本文編號：3225578