發(fā)布時間：2021-06-11 18:19

　　作為教育與管理有機(jī)結(jié)合的重要復(fù)合型工作崗位,輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用,其工作的積極性和穩(wěn)定性值得肯定。有效的激勵機(jī)制是提高輔導(dǎo)員工作效率的關(guān)鍵。在分析高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出以下建議:高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的核心力量,在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中發(fā)揮引主導(dǎo)作用;以激勵論為指導(dǎo),通過建立科學(xué)的激勵機(jī)制和實(shí)施激勵政策,切實(shí)提高高校輔導(dǎo)員的素質(zhì),增強(qiáng)其工作的實(shí)效性,促進(jìn)高校教育事業(yè)的發(fā)展。文章以激勵論為視角,探討了我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和改進(jìn)對策,分析了當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題,探討了相應(yīng)的對策,對于穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍,優(yōu)化其結(jié)構(gòu),提高其整體水平,促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展,促進(jìn)大學(xué)生健康成長具有重要意義。 

【文章來源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 激勵理論的概念
    1.1 公平性理論
    1.2 綜合薪酬理論
    1.3 期望心理契約動因理論
2 目前高校輔導(dǎo)員激勵管理中存在的問題
    2.1 職業(yè)規(guī)劃發(fā)展不夠明確
    2.2 業(yè)績考核體系有待完善
    2.3 薪酬制度不科學(xué)
3 激勵理論視閥下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中的應(yīng)用對策
    3.1 完善獎勵保障制度
    3.2 增強(qiáng)輔導(dǎo)員幸福感和責(zé)任感
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)激勵機(jī)制研究[J]. 樊永生.  勞動保障世界. 2017(06)
[2]激勵理論視閾下高校輔導(dǎo)員校內(nèi)職級制研究[J]. 朱方彬,伍安春.  學(xué)校黨建與思想教育. 2014(06)
[3]建立科學(xué)的激勵機(jī)制 促進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[J]. 程貫平.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2006(07)



本文編號：3225044