新時代高職院校加強勞動教育,不僅是貫徹落實黨的教育方針的重要舉措,更是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。從加強勞動教育的理論基礎(chǔ)源起,從推動學(xué)生全面發(fā)展、實現(xiàn)高職立德樹人、服務(wù)中華民族偉大復(fù)興3個方面剖析了加強勞動教育的價值意蘊。在此基礎(chǔ)上,通過強化思想認(rèn)識,做好頂層設(shè)計;構(gòu)建課程體系,規(guī)劃教育內(nèi)容;拓展教育載體,豐富勞動途徑;建立管理機制,健全評價體系等4個維度闡述了高職院校加強勞動教育的實踐路徑。 

【文章來源】：晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,13(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高職院校加強勞動教育的理論基礎(chǔ)
    （一）傳統(tǒng)勞動教育觀念是價值基點
    （二）馬克思主義勞動教育思想是理論淵源
    （三）歷代領(lǐng)導(dǎo)人的勞動教育思想是理論基石
    （四）新時代勞動教育的實踐探索是現(xiàn)實土壤
二、高職院校加強勞動教育的價值意蘊
    （一）勞動教育是推動高職學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑
    （二）勞動教育是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的客觀需要
    （三）勞動教育是服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的題中之義
三、高職院校加強勞動教育的實踐路徑
    （一）強化思想認(rèn)識，做好頂層設(shè)計
    （二）構(gòu)建課程體系，規(guī)劃教育內(nèi)容
    （三）拓展教育載體，豐富勞動途徑
    （四）建立管理機制，健全評價體系
四、結(jié)語



本文編號：3221199