本研究試圖從社會(huì)學(xué)、教育學(xué)的角度,采用文獻(xiàn)法、比較法和歸納法等方法,從研究國內(nèi)外中職教育的發(fā)展入手,結(jié)合寧夏中職教育的實(shí)際,對(duì)寧夏中職教育的現(xiàn)狀和辦學(xué)模式進(jìn)行研究。寧夏中職教育的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在:招生人數(shù)雖然上升,但招生局面混亂;中職生就業(yè)率總的來說較低,但不同學(xué)校、不同專業(yè)差異較大,就業(yè)率高低主要受行業(yè)是否景氣和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;師資方面主要表現(xiàn)為學(xué)歷合格率較低、“雙師型”教師較少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足中職教育的需要:辦學(xué)模式多樣,主要有長學(xué)制模式、“3+3”普通中專與大專函授接軌模式、校際聯(lián)辦綜合高中模式,這三種模式均存在不少問題,有待改進(jìn)。作者在深入調(diào)查研究寧夏中職教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,首先提出了寧夏中職教育改革與發(fā)展的對(duì)策,主要有:思想上要明確中等職業(yè)教育的地位與作用;行動(dòng)上要改革招生政策,最主要的是高校擴(kuò)招要有計(jì)劃、有比例地進(jìn)行、高職與中職要分開來辦:加強(qiáng)高中階段招生的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),保持合理的職普比例;拓寬中職通向高職的渠道,發(fā)揮高職對(duì)中職的拉動(dòng)作用;重組和優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)體制,將中專、技工、職高融合為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;中職學(xué)校內(nèi)部要進(jìn)行改革;調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置要與社會(huì)需求同步、... 

【文章來源】：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 研究背景與意義
第二章 研究框架和方法
    2.1 研究目標(biāo)
    2.2 研究內(nèi)容和思路
    2.3 研究方法
    2.4 研究的技術(shù)路線
第三章 國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展概況
    3.1 國外職業(yè)教育發(fā)展概況
    3.2 我國中等職業(yè)教育的辦學(xué)模式
    3.3 我國中等職業(yè)教育所面臨的問題
    3.4 我國中等職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇
第四章 寧夏中職教育的現(xiàn)狀分析
    4.1 招生現(xiàn)狀
    4.2 中職生人才需求現(xiàn)狀
    4.3 寧夏中職學(xué)校辦學(xué)模式現(xiàn)狀
    4.4 寧夏中職教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀
第五章 寧夏中職教育改革與發(fā)展的對(duì)策
    5.1 明確中等職業(yè)教育的地位與作用
    5.2 調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
    5.3 重組和優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)體制
    5.4 改革招生政策加大中職招生力度
    5.5 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 拓寬中職生出口渠道解決中職生就業(yè)難問題
    5.6 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
第六章 寧夏中等職業(yè)學(xué)校適宜的辦學(xué)模式
    6.1 學(xué)歷教育下的辦學(xué)模式
    6.2 非學(xué)歷教育下的辦學(xué)模式
第七章 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]發(fā)展中職教育應(yīng)確立三個(gè)意識(shí)[J]. 雷久相.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(17)
[2]中職招生無序競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀危害及對(duì)策[J]. 劉志昌.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(17)
[3]做好中專學(xué)校招生工作的有益探索[J]. 饒貴生.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(02)
[4]中等職業(yè)學(xué)校面向市場(chǎng) 尋求發(fā)展的對(duì)策與思考[J]. 惠文華,蘭培英.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(02)
[5]政府統(tǒng)籌職校招生工作[J]. 喬玉璞.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(02)
[6]英國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展歷程及啟示[J]. 郭紅云.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(02)
[7]校企聯(lián)合辦學(xué)的改革與實(shí)踐[J]. 王文蘇.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(02)
[8]職高招生三字經(jīng)[J]. 黃麗霞.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(02)
[9]發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)與職業(yè)教育[J]. 李中國.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2002(24)
[10]甘肅省職教專業(yè)設(shè)置存在的問題與對(duì)策[J]. 趙文忠.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2002(21)



本文編號(hào)：3207201