發(fā)布時間：2021-05-24 17:22

　　本文介紹了高職計算機相關專業(yè)對Linux操作系統(tǒng)課程教學的基本要求,分析了當前告知Linux課程教學中存在的主要問題,闡述高職Linux操作系統(tǒng)課程項目情境教學關鍵環(huán)節(jié),提高Linux課程教學內(nèi)容的針對性和實效性,降低課程學習的陡峭度,為高職Linux操作系統(tǒng)課程教學實施及效果提升提供新的思路和方法。 

【文章來源】：福建電腦. 2020,36(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 教學基本要求
    2.1 Linux概述
    2.2 Linux教學內(nèi)容
3 教學存在問題
4 項目情境教學
    (1）調(diào)研Linux項目場景
    (2）設計教學項目情境
    (3）加強學習資源建設
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]項目教學法應用于高校計算機教學的探索[J]. 呂翔,鄭銘海.  計算機產(chǎn)品與流通. 2019(04)
[4]《Linux操作系統(tǒng)》課程項目驅(qū)動教學法初探[J]. 竺士蒙.  福建電腦. 2019(01)
[5]高職院校Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課程教學改革的研究與探索[J]. 田玉潔.  計算機產(chǎn)品與流通. 2018(03)
[6]移動教學在高校Linux操作系統(tǒng)教學中的創(chuàng)新研究[J]. 李艷紅,劉凡成.  現(xiàn)代計算機(專業(yè)版). 2018(03)



本文編號：3204568