中職教育是職業(yè)教育的重要部分,筆者作為有著20年教齡的中職藝術(shù)專業(yè)教師,深感中職藝術(shù)專業(yè)教育的功利性非常強,往往是應(yīng)試教育,考試考素描色彩,學(xué)生就練素描色彩,所謂的藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)還是停留在美術(shù)認(rèn)知的層面上。中職學(xué)生通過三年的專業(yè)學(xué)習(xí),有部分會進入高職院校深造,還有少部分將面向社會進行就業(yè),而在校學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)和具備的藝術(shù)專業(yè)技能,遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足深造和從業(yè)的需要。作者希望通過本課題的研究,結(jié)合國內(nèi)外職業(yè)院校藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,嘗試在平面設(shè)計視角下,對中職藝術(shù)教學(xué)進行反思,將平面設(shè)計方法及設(shè)計思維融入課題,替代素描+色彩的單一的,功利性的教學(xué)模式,從而為中職學(xué)生打下更為全面的,堅實的藝術(shù)認(rèn)知能力,并提升中職學(xué)生整體的設(shè)計實踐能力。 

【文章來源】：南京藝術(shù)學(xué)院江蘇省

【文章頁數(shù)】：28 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒言
    一、選題的緣由
    二、研究的內(nèi)容與意義
    三、國內(nèi)外中職藝術(shù)教育現(xiàn)狀研究與分析
    四、研究方法
第一章 職業(yè)藝術(shù)教育的概念與發(fā)展
    第一節(jié) 職業(yè)藝術(shù)教育的分類與界定
    第二節(jié) 國內(nèi)外職業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
第二章 在職業(yè)藝術(shù)教育中的基礎(chǔ)教學(xué)與設(shè)計思維
    第一節(jié) 中職藝術(shù)教育中的基礎(chǔ)教學(xué)
    第二節(jié) 國外藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教育的狀況分析
    第三節(jié) 職業(yè)藝術(shù)教育中的設(shè)計思維
第三章 平面設(shè)計視角下的中職藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)
    第一節(jié) 中職藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析
    第二節(jié) 不同層次藝術(shù)教育基礎(chǔ)教學(xué)的差異與銜接
    第三節(jié) 平面設(shè)計及其專業(yè)基礎(chǔ)
    第四節(jié) 以平面為“切入點”的基礎(chǔ)教學(xué)思維
    第五節(jié) 以平面為“連接線”的基礎(chǔ)教學(xué)技能
    第六節(jié) 以平面為“銜接面”的基礎(chǔ)教學(xué)實踐
第四章 中職藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的研究與實踐
    第一節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教學(xué)計劃的制定
    第二節(jié) 職業(yè)為本位的專業(yè)課程設(shè)置
    第三節(jié) 課題設(shè)計
    第四節(jié) 教學(xué)問題的提出與解題思路
    第五節(jié) 教學(xué)成果與預(yù)期目標(biāo)
第五章 畢業(yè)設(shè)計
結(jié)語
致謝
參考文獻



本文編號：3200588