現(xiàn)代化職業(yè)教育當中愈發(fā)重視學生工匠精神的培養(yǎng),希望借此提高其職業(yè)素養(yǎng),而本文則在此背景下對以"工匠精神創(chuàng)新精神"社團活動來提升電子電工專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的方法展開了探討分析。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、工匠精神內(nèi)涵
二、職業(yè)院校借助社團活動培養(yǎng)電子電工專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的意義
    (一)可提高電子電工專業(yè)學生動手操作能力
    (二)可提高學生對工作崗位的適應能力
三、以“工匠精神創(chuàng)新精神”社團活動,提升電子電工專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的措施
    (一)心理素質(zhì)構(gòu)建
    (二)行為能力構(gòu)建
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以職業(yè)素養(yǎng)提升農(nóng)民大學生社團建設(shè)[J]. 方樂.  廣東蠶業(yè). 2019(08)
[2]基于核心素養(yǎng)培育的中職學校社團活動課程化實踐研究——以浙江省玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學�！癏UI”社團建設(shè)為例[J]. 郭海英.  職業(yè). 2019(18)



本文編號：3194061