職業(yè)教育雙證書制度的實施,深刻影響和改變了職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和評價模式。1+X證書制度則是國家在今年1月提出的一種新的制度設計。1+X證書制度的內(nèi)涵是什么?通過對職業(yè)技能等級證書和職業(yè)資格證書、學歷證書與X證書、雙證書制度與1+X證書制度的對比分析,能更好地理解1+X證書制度的內(nèi)涵和意義,也能更好地化解在當前制度尚不健全的情況下職業(yè)院校如何實踐的困惑。 

【文章來源】：成人教育. 2020,40(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)技能等級證書與職業(yè)資格證書的關(guān)系
    1.歷史發(fā)展脈絡
    2.開發(fā)、鑒定和管理
二、學歷證書與X證書之間的關(guān)系
    1.縱向多層遞進
    2.橫向多元復合
三、1+X證書制度與雙證書制度的關(guān)系
    1.基于不同時代發(fā)展需求下的制度設計
    2.基于不同開發(fā)邏輯下的制度設計
    3.基于不同教育制度基礎(chǔ)上的制度設計
四、思考


【參考文獻】：
期刊論文
[1]1+X證書制度下職業(yè)教育的課程改革研究[J]. 劉煒杰.  職教論壇. 2019(07)
[2]職業(yè)教育1+X證書制度的緣起、邏輯及其實施[J]. 王雪琴.  職教論壇. 2019(07)
[3]1+X證書制度:新時代職業(yè)教育制度設計的創(chuàng)新[J]. 唐以志.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(16)
[4]1+X證書中X證書的雙屬性與三作用——我國教育證書與勞動證書制度系統(tǒng)設計的視角[J]. 鄧澤民,陳森森.  職教論壇. 2019(05)
[5]“1+X”是智能化時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的重要創(chuàng)新[J]. 徐國慶,伏夢瑤.  教育發(fā)展研究. 2019(07)
[6]“資歷框架”的制度功能及其運行體系[J]. 吳南中,夏海鷹.  高教探索. 2017(11)

碩士論文
[1]我國職業(yè)資格證書制度演變對職業(yè)教育的影響研究[D]. 肖鵬程.上海師范大學 2015



本文編號：3193622