發(fā)布時間：2021-05-16 12:40

　　隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念日漸深入人心,我國創(chuàng)業(yè)活動的日趨活躍,開展創(chuàng)新教育已成為啟發(fā)學(xué)生思維,開拓就業(yè)途徑的重要方式。本文基于青島市技師學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的研究實(shí)踐,來探討技工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展與實(shí)施的問題。 

【文章來源】：中國培訓(xùn). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、技工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景
    (一)教育理念的變革
    (二)經(jīng)濟(jì)理念的革新
    (三)體制層面的創(chuàng)新
二、技工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育的內(nèi)涵建設(shè)
    (一)創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新
    (二)創(chuàng)業(yè)教育的方法創(chuàng)新
    (三)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)將融合為統(tǒng)一體系的課程
三、提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通用能力的途徑
    (一)設(shè)置學(xué)生主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
    (二)建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系
        1.學(xué)校開拓職能,積極與政府、企業(yè)建立聯(lián)系。
        2.建章立制,形成鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的規(guī)章制度。
        3.多專業(yè)融合的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    (三)打造優(yōu)秀的師資隊(duì)伍體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐模式研究與探索[J]. 馬永斌,柏喆.  清華大學(xué)教育研究. 2015(06)
[2]眾創(chuàng)時代高校創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展[J]. 黃兆信,趙國靖,唐聞捷.  教育研究. 2015(07)



本文編號：3189707