旅游類高職院校在"一帶一路"國家設(shè)立境外辦學(xué)機(jī)構(gòu),既是旅游類高職院校國際化發(fā)展的內(nèi)生訴求,也是"一帶一路"賦予旅游類高職院校的新使命�；诰惩饴糜稳瞬排囵B(yǎng)現(xiàn)狀,準(zhǔn)確把握旅游類高職院校境外辦學(xué)的關(guān)鍵問題,浙江旅游職業(yè)學(xué)院開展了境外辦學(xué)實(shí)踐探索:依托"一帶一路"國家合作共建旅游學(xué)院;根據(jù)需求設(shè)置特色化的人才培養(yǎng)目標(biāo);構(gòu)建雙向銜接、定向培養(yǎng)的教育模式;組建一專多能的國際化師資隊(duì)伍。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(17)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高職院校境外辦學(xué)及境外旅游人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）高職院校境外辦學(xué)現(xiàn)狀
    （二）“一帶一路”國家旅游人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
二、旅游類高職院校境外辦學(xué)的關(guān)鍵問題
    （一）目標(biāo)國市場(chǎng)對(duì)旅游人才的需求是否迫切
    （二）高職院校境外辦學(xué)目標(biāo)如何區(qū)別于孔子學(xué)院
    （三）人才培養(yǎng)模式該如何定位
    （四）境外辦學(xué)師資隊(duì)伍該如何建設(shè)
三、浙江旅游職業(yè)學(xué)院境外辦學(xué)模式的實(shí)踐探索
    （一）依托“一帶一路”國家的旅游院校合作共建旅游學(xué)院
    （二）根據(jù)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)置特色化的人才培養(yǎng)目標(biāo)
        1. 調(diào)研產(chǎn)業(yè)需求
        2. 拓展校企合作
        3. 輸出社會(huì)服務(wù)
    （三）構(gòu)建雙向銜接、定向培養(yǎng)的旅游職業(yè)教育模式
        1. 探索雙語雙文化教學(xué)模式
        2. 打通雙傳播人文交流渠道
        3. 實(shí)行雙向銜接式培養(yǎng)路徑
    （四）組建“漢語+”“旅游+”的“一專多能”的國際化師資隊(duì)伍
        1. 建立支撐性的師資隊(duì)伍保障機(jī)制
        2. 建立長效性的師資隊(duì)伍儲(chǔ)備機(jī)制
        3. 建立針對(duì)性的培訓(xùn)選派和考評(píng)激勵(lì)機(jī)制
四、總結(jié)與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”視閾下高職院校格魯吉亞境外辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足——以廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 楊文進(jìn),馬紫田.  漢字文化. 2019(24)
[2]“一帶一路”背景下高職院校境外辦學(xué)實(shí)踐——以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 趙麗.  職業(yè)技術(shù)教育. 2019(09)
[3]“一帶一路”倡議下中國職業(yè)教育走出去的戰(zhàn)略選擇[J]. 李玉靜.  職業(yè)技術(shù)教育. 2017(25)
[4]我國高校境外辦學(xué)的動(dòng)因分析和對(duì)策建議[J]. 鄢曉.  高校教育管理. 2016(03)
[5]俄羅斯高等旅游人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其對(duì)策[J]. SKAVRONSKAYA LIUBOV,CHERNOV VLADSLAV.  旅游縱覽(下半月). 2015(07)

碩士論文
[1]“一帶一路”背景下我國高等職業(yè)院校境外辦學(xué)實(shí)踐研究[D]. 柳玖玲.浙江工業(yè)大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3188995