為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),積極推動(dòng)"雙創(chuàng)"人才培養(yǎng)。本文以技工院校財(cái)會(huì)專業(yè)為例,從勝任力模型入手,研究當(dāng)下現(xiàn)代職業(yè)教育中如何通過(guò)融入"雙創(chuàng)"人才核心能力培養(yǎng)模式提高個(gè)人勝任力,從而推進(jìn)職業(yè)院校雙創(chuàng)教育、應(yīng)用型學(xué)科教育的育人水平,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生就業(yè),振興地方經(jīng)濟(jì)的目的。 

【文章來(lái)源】：財(cái)會(huì)學(xué)習(xí). 2020,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、“雙創(chuàng)”核心能力的內(nèi)涵
二、基于勝任力模型的核心能力研究
    (一)勝任力與勝任力模型
    (二)基于勝任力模型的財(cái)會(huì)人才核心能力研究
三、基于勝任力模型的財(cái)會(huì)專業(yè)雙創(chuàng)核心能力培養(yǎng)方法與途徑
    (一)契合社會(huì)需求,調(diào)整財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)
    (二)合理利用社會(huì)資源,建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地
    (三)加強(qiáng)行動(dòng)導(dǎo)向,創(chuàng)建基于勝任力模型的雙創(chuàng)培養(yǎng)模式
        (1)深入了解會(huì)計(jì)崗位,重視勝任力提升。
        (2)構(gòu)建雙創(chuàng)教學(xué)通識(shí)課程體系。
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙創(chuàng)體系融入會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的途徑分析[J]. 吳巧紅.  中國(guó)集體經(jīng)濟(jì). 2020(15)
[2]會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的崗位勝任力培養(yǎng)研究[J]. 王玉翠,高蕊.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2020(06)
[3]基于勝任力模型的高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)實(shí)證研究[J]. 張玉玲,葉萍,鐘麗歡,鄭虹.  長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)



本文編號(hào)：3188929