2010年度全國職業(yè)教育與成人教育工作會議中教育部制訂了《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012）》 （征求意見稿）,明確了中職教育今后三年改革創(chuàng)新的方向——產(chǎn)教合作、校企一體和工學結合。然而,并非所有的教學內(nèi)容都適合這種編寫方式,下面,筆者結合自身的體會和理解談談中職教材常見的四種編寫方式,以及如何根據(jù)教材內(nèi)容選擇編寫方式。 

【文章來源】：傳媒論壇. 2020,3(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、中職教材常見的四種編寫方式
    (一)傳統(tǒng)式
    (二)案例式
        1.激發(fā)興趣
        2.提出問題
        3.設置懸念
        4.導入知識
        5.訓練思維
    (三)項目式
    (四)案例與項目結合式
三、如何選擇編寫方式
    (一)根據(jù)教材內(nèi)容選擇編寫方式
    (二)根據(jù)教學實際情況選擇編寫方式
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新形勢下中職教材建設工作的幾點思考[J]. 沈立軍.  出版發(fā)行研究. 2009(09)



本文編號：3186355