高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)注重突出對(duì)實(shí)踐技能的培養(yǎng),職教20條以落實(shí)和改革為主基調(diào),為我們指明了工作努力的方向,要從企業(yè)用人需求、學(xué)生成長(zhǎng)成才、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展出發(fā),打破原有以理論知識(shí)為主的教學(xué)模式,立足崗位工作實(shí)際,將職業(yè)技能和理論知識(shí)系統(tǒng)整合成自成體系、相互聯(lián)通、環(huán)環(huán)相扣的四階段進(jìn)行教學(xué),創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)發(fā)展路徑,才能把握提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 實(shí)踐教學(xué)四階段
2 實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制
3 實(shí)踐教學(xué)診斷改進(jìn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系與基地建設(shè)[J]. 洪林.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2006(12)
[2]關(guān)于高職教學(xué)資源建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J]. 劉志鵬.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2006(28)



本文編號(hào)：3180520