文章在分析在線開(kāi)放課程的源起與發(fā)展、內(nèi)涵及使用特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,對(duì)在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究綜述,發(fā)現(xiàn)已有的學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)存在全面系統(tǒng)性不足、客觀可測(cè)性不夠、關(guān)聯(lián)指導(dǎo)性欠缺、動(dòng)態(tài)發(fā)展性滯后等問(wèn)題。文章依據(jù)在線開(kāi)放課程混合式教學(xué)理論學(xué)習(xí)理念,搭建了在線課程混合式教學(xué)的"三階段""十二點(diǎn)"教學(xué)流程,"課前、課中、課后"三階段學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)框架以及相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并以具體課程為例介紹了該評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用實(shí)踐。 

【文章來(lái)源】：教育與職業(yè). 2020,(21)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、在線開(kāi)放課程的發(fā)展與特性
    1. 在線開(kāi)放課程的源起與發(fā)展。
    2. 在線開(kāi)放課程的內(nèi)涵及使用特點(diǎn)。
二、在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀
    1. 在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)研究綜述。
    2. 在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題。
三、在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)體系建構(gòu)的理論研究
    1. 混合式教學(xué)理論的學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)。
    2. 協(xié)作學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)。
    3. 成果導(dǎo)向教育理念的學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)。
四、高職院校在線課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
    1. 在線課程在混合式教學(xué)模式中運(yùn)用的基本流程。
    2. 在線課程學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)框架。
    3. 在線課程學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建。
五、高職院校在線課程學(xué)習(xí)實(shí)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的應(yīng)用實(shí)踐
    1. 研究的過(guò)程實(shí)施。
    2. 研究的實(shí)踐結(jié)果。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3180170