新冠疫情防控期間,為實(shí)現(xiàn)"停課不停教,停課不停學(xué)"的目標(biāo),各高校積極開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng).教師的信息素養(yǎng)水平直接影響著疫情期間線上教學(xué)活動(dòng)的成效,從信息化意識(shí)、信息化教學(xué)能力、信息交流能力、信息道德水平等方面對(duì)高職高專院校教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,就學(xué)校和教師兩個(gè)層面,提出了培育教師信息素養(yǎng)的策略. 

【文章來(lái)源】：甘肅高師學(xué)報(bào). 2020,25(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職高專院校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.1 信息化意識(shí)較強(qiáng)
    1.2 信息化教學(xué)能力尚需提高
    1.3 信息交流能力不夠靈活
    1.4 信息道德水平高
2 高職高專院校教師信息素養(yǎng)培育策略
    2.1 學(xué)校方面
    2.2 教師方面
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息素養(yǎng)教育研究[J]. 黃亞平,蒲德彥.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020(06)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略[J]. 楊琰,胡中鋒.  中國(guó)電化教育. 2019(04)



本文編號(hào)：3178545