發(fā)布時(shí)間：2021-05-07 15:06

　　隨著教育水平的不斷提高,電控發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)課程也開(kāi)始了改革之路,在改革過(guò)程中,逐漸打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,開(kāi)始轉(zhuǎn)移教學(xué)的主陣地�，F(xiàn)今,在實(shí)訓(xùn)車(chē)間開(kāi)展電控發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué),逐漸形成理實(shí)一體化的教學(xué)方式,已成為不可避免的發(fā)展趨勢(shì)。理實(shí)一體化的教學(xué)方式重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)提升職業(yè)能力,追求"必需與夠用"的境界,密切結(jié)合實(shí)踐生產(chǎn),滿(mǎn)足職業(yè)工作中的標(biāo)準(zhǔn)與需求。同時(shí),強(qiáng)調(diào)以具體項(xiàng)目為主線(xiàn),力求突破傳統(tǒng)理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的界限,將二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,推動(dòng)理論與實(shí)踐綜合能力的提升。 

【文章來(lái)源】：時(shí)代汽車(chē). 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 理實(shí)一體化教學(xué)的建設(shè)
    1.1 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
        1.對(duì)校園內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的搭建。
        2.在校園外搭建實(shí)訓(xùn)基地
    1.2 “雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)搭建
    1.3 保證理實(shí)一體化電控發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)方式的多樣化
2 明確理實(shí)一體化電控發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容以及時(shí)間安排
3 構(gòu)造理實(shí)一體化電控發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)的信息化教學(xué)方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“學(xué)生視角”發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)教具的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J]. 王文樂(lè),季惠,王猛,徐百陽(yáng).  汽車(chē)實(shí)用技術(shù). 2017(18)

碩士論文
[1]技工院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)的優(yōu)化研究[D]. 殷振波.廣西師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3173606