藝術(shù)職業(yè)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,在國(guó)家職業(yè)教育改革的大背景下,其社會(huì)服務(wù)職能不容忽視。藝術(shù)職業(yè)院校的社會(huì)服務(wù)職能不僅與一般職業(yè)院校具有共性,還有其獨(dú)有的"藝術(shù)職業(yè)特性",它以"培養(yǎng)藝術(shù)人才""推動(dòng)藝術(shù)理論研究""服務(wù)區(qū)域文化發(fā)展""促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新"為主,著眼于推動(dòng)國(guó)家文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的大繁榮、大發(fā)展。在新時(shí)期國(guó)家職業(yè)教育改革的浪潮下,以政策指引為導(dǎo)向,找到自身社會(huì)服務(wù)職能的明確定位,推動(dòng)自身教育事業(yè)的發(fā)展,是強(qiáng)化職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè),助力國(guó)家職業(yè)教育改革,構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)力量,增強(qiáng)人民群眾文化自信,實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段和途徑。 

【文章來源】：河北職業(yè)教育. 2020,4(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)職業(yè)院校建設(shè)社會(huì)服務(wù)能力的意義
    （一）為職業(yè)院校自身內(nèi)涵建設(shè)加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力
    （二）為推動(dòng)國(guó)家職業(yè)教育的改革創(chuàng)新建設(shè)社會(huì)服務(wù)能力
    （三）為實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)建設(shè)社會(huì)服務(wù)能力
二、目前各藝術(shù)職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的實(shí)踐
    （一）通過教育、培養(yǎng)，為各行各業(yè)輸送藝術(shù)領(lǐng)域的技能型人才
    （二）通過科學(xué)研究，推動(dòng)藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科知識(shí)體系的不斷完善
    （三）通過文化交流共享，服務(wù)區(qū)域文化發(fā)展
    （四）通過優(yōu)秀的文化作品，促進(jìn)藝術(shù)文化的傳承與創(chuàng)新
三、新時(shí)期藝術(shù)職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的發(fā)展方向
    （一）“立德樹人”是根本任務(wù)，加強(qiáng)德育工作，樹立起學(xué)生的理想信念
    （二）“學(xué)以致用”是教學(xué)目的，注重教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)應(yīng)用型人才
    （三）“雙師型”隊(duì)伍是保障，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力，打造優(yōu)秀師資
    （四）科學(xué)理論是支撐，推廣科研成果，提升藝術(shù)理論水平
    （五）國(guó)家政策是導(dǎo)向，勇于擔(dān)負(fù)使命，促進(jìn)藝術(shù)文化的傳承與創(chuàng)新


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)職業(yè)教育課程改革中存在的問題及對(duì)策——從國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案談起[J]. 劉旭.  河北職業(yè)教育. 2019(06)



本文編號(hào)：3173224