針對(duì)汽車服務(wù)類各專業(yè)存在資源共享性不夠、適應(yīng)市場的開放性和靈活性不夠等問題,湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了專業(yè)整合,構(gòu)建了服務(wù)汽車后市場崗位群的汽車技術(shù)服務(wù)類專業(yè)群。通過核心課程來區(qū)分各專業(yè),通過總學(xué)分要求確定畢業(yè)基本條件,以課程建設(shè)為重點(diǎn),通過廣義課程建設(shè),激勵(lì)新課程開發(fā),吸引行業(yè)企業(yè)和其他學(xué)校參與,進(jìn)行課程模塊化建設(shè)和信息化建設(shè),實(shí)現(xiàn)了專業(yè)群課程資源建設(shè)和使用的開放共享。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報(bào). 2020,22(11)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、目前高職汽車技術(shù)服務(wù)類專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)存在的幾個(gè)問題
    （一）專業(yè)建設(shè)內(nèi)容重復(fù)
    （二）師資力量分散，專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實(shí)施有難度
    （三）不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選課
    （四）專業(yè)適應(yīng)市場變化靈活性不夠
二、構(gòu)建開放共享的汽車技術(shù)服務(wù)專業(yè)群
    （一）專業(yè)群是高職專業(yè)對(duì)接和服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈而形成的概念
    （二）汽車技術(shù)服務(wù)專業(yè)群構(gòu)建的基礎(chǔ)
    （三）構(gòu)造“公共課+專業(yè)課+選修課”專業(yè)群課程體系
    （四）群內(nèi)各專業(yè)依靠核心課程來區(qū)分和認(rèn)定
    （五）達(dá)到規(guī)定學(xué)分是畢業(yè)的基本條件
三、開放共享的汽車技術(shù)服務(wù)專業(yè)群課程建設(shè)
    （一）弱化專業(yè)、強(qiáng)化課程的專業(yè)群建設(shè)思路
    （二）廣義課程建設(shè)
    （三）重視新課程開發(fā)
    （四）以科研立項(xiàng)形式激勵(lì)教師開發(fā)新課程
    （五）吸引其他院校和行業(yè)企業(yè)參與建設(shè)
    （六）建設(shè)模塊化課程，確立各專業(yè)課程模塊對(duì)應(yīng)關(guān)系
    （七）信息化系統(tǒng)即平臺(tái)建設(shè)促進(jìn)專業(yè)群資源開放共享


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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