職業(yè)院校為推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),需要培養(yǎng)能夠同時(shí)承擔(dān)學(xué)歷教育和培訓(xùn)任務(wù)的教師,深化院校和企業(yè)的協(xié)同合作。文章以廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣州電信10000號(hào)客服中心、中國(guó)聯(lián)通廣州分公司開(kāi)展的校企合作和共建雙師工作室為例,對(duì)雙師工作室的管理模式、運(yùn)作模式、人才培養(yǎng)模式、業(yè)務(wù)發(fā)展模式和科研模式進(jìn)行系統(tǒng)闡述,提出了建立校企雙向流動(dòng)的常態(tài)化機(jī)制,建立完善的選拔和管理體制,制定合理的考核機(jī)制等運(yùn)行模式和保障措施,以期為其他雙師工作室的建設(shè)提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)高�？萍�. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、“雙師工作室”的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理
    （一）實(shí)行雙師負(fù)責(zé)制的管理模式
    （二）實(shí)行項(xiàng)目化運(yùn)作的運(yùn)作模式
    （三）采用師徒傳幫帶制的人才培養(yǎng)模式
    （四）采用內(nèi)修外拓式的業(yè)務(wù)發(fā)展模式
    （五）施行校企共建的科研模式
三、“雙師工作室”運(yùn)行保障措施
    （一）協(xié)同育人，建立校企雙向流動(dòng)的常態(tài)化機(jī)制
    （二）建立完善的選拔和管理體制
    （三）制定合理的考核機(jī)制
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3153773