基于產(chǎn)教融合背景芻議電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式
發(fā)布時間:2021-04-19 18:01
在經(jīng)濟(jì)一體化化發(fā)展趨勢下,電子商務(wù)專業(yè)需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及行業(yè)發(fā)展形態(tài),加快教學(xué)體制改革速度,發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)教學(xué)期間存在的學(xué)生應(yīng)用能力不強(qiáng)的問題,應(yīng)該合理規(guī)范產(chǎn)教融合教學(xué)體系,調(diào)整實(shí)踐教師比重,完善實(shí)踐教學(xué)機(jī)制,結(jié)合行業(yè)發(fā)展方向,在產(chǎn)教合作的基礎(chǔ)上,開展頂崗實(shí)習(xí)活動,使學(xué)生可以在實(shí)踐與理論結(jié)合的教學(xué)模式下,加深學(xué)生對電子商務(wù)知識的理解,讓學(xué)生在實(shí)踐活動中形成良好的工作能力,滿足企業(yè)對人才的渴求。
【文章來源】:電子商務(wù). 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1、現(xiàn)階段電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
1.1 過于陳舊的實(shí)踐課程教學(xué)
1.2 較為枯燥的實(shí)踐教學(xué)方法
1.3 單一教學(xué)方式教學(xué)資源缺乏
1.4 缺乏實(shí)踐教學(xué)管理質(zhì)量監(jiān)督體系
1.5 較為薄弱的實(shí)踐教學(xué)師資力量
2、基于產(chǎn)教融合背景芻議電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式
2.1 開創(chuàng)四課堂聯(lián)動以及三項(xiàng)融匯的全新實(shí)踐課程體系
2.2 積極構(gòu)建六位一體的立體化教學(xué)模式推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂
2.3 結(jié)合競賽和訓(xùn)練構(gòu)建一體化學(xué)創(chuàng)模式構(gòu)建高效平臺
2.4 有效構(gòu)建完善的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)全過程管理保障體系
結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)用型“人才樹”培養(yǎng)模式改革探析——以電商專業(yè)為例[J]. 陳靜,茍櫪文. 電子商務(wù). 2020(02)
[2]“一帶一路”背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的對策研究[J]. 孫維宜,賴良杰,陳鵬,趙娜,余林娟. 商場現(xiàn)代化. 2019(24)
[3]產(chǎn)教融合、校企協(xié)同理念下電商專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析[J]. 饒培康. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2019(24)
[4]產(chǎn)教融合背景下校企共建電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐應(yīng)用——以山東化工職業(yè)學(xué)院為例[J]. 李民. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(03)
[5]產(chǎn)教融合視閾下電子商務(wù)專業(yè)工匠型人才孵化式培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 孫杰. 中小企業(yè)管理與科技(中旬刊). 2019(12)
[6]高職電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合“雙元”育人存在的問題及對策研究[J]. 呂麗,胡瑩瑾,胡月陽,狄娜,李艷,于萌. 農(nóng)家參謀. 2019(23)
[7]基于產(chǎn)教融合下課程改革的研究與實(shí)踐——以電商專業(yè)《網(wǎng)店客服》課程為例[J]. 劉立基,楊瑩. 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
本文編號:3148037
【文章來源】:電子商務(wù). 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1、現(xiàn)階段電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
1.1 過于陳舊的實(shí)踐課程教學(xué)
1.2 較為枯燥的實(shí)踐教學(xué)方法
1.3 單一教學(xué)方式教學(xué)資源缺乏
1.4 缺乏實(shí)踐教學(xué)管理質(zhì)量監(jiān)督體系
1.5 較為薄弱的實(shí)踐教學(xué)師資力量
2、基于產(chǎn)教融合背景芻議電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式
2.1 開創(chuàng)四課堂聯(lián)動以及三項(xiàng)融匯的全新實(shí)踐課程體系
2.2 積極構(gòu)建六位一體的立體化教學(xué)模式推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂
2.3 結(jié)合競賽和訓(xùn)練構(gòu)建一體化學(xué)創(chuàng)模式構(gòu)建高效平臺
2.4 有效構(gòu)建完善的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)全過程管理保障體系
結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)用型“人才樹”培養(yǎng)模式改革探析——以電商專業(yè)為例[J]. 陳靜,茍櫪文. 電子商務(wù). 2020(02)
[2]“一帶一路”背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的對策研究[J]. 孫維宜,賴良杰,陳鵬,趙娜,余林娟. 商場現(xiàn)代化. 2019(24)
[3]產(chǎn)教融合、校企協(xié)同理念下電商專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析[J]. 饒培康. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2019(24)
[4]產(chǎn)教融合背景下校企共建電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐應(yīng)用——以山東化工職業(yè)學(xué)院為例[J]. 李民. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(03)
[5]產(chǎn)教融合視閾下電子商務(wù)專業(yè)工匠型人才孵化式培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 孫杰. 中小企業(yè)管理與科技(中旬刊). 2019(12)
[6]高職電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合“雙元”育人存在的問題及對策研究[J]. 呂麗,胡瑩瑾,胡月陽,狄娜,李艷,于萌. 農(nóng)家參謀. 2019(23)
[7]基于產(chǎn)教融合下課程改革的研究與實(shí)踐——以電商專業(yè)《網(wǎng)店客服》課程為例[J]. 劉立基,楊瑩. 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
本文編號:3148037
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