發(fā)布時間：2021-04-19 20:52

　　隨著新媒體時代的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)和手機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕M成部分。而新媒體領(lǐng)域的快速發(fā)展對當今社會意識形態(tài)的傳統(tǒng)建設(shè)方式產(chǎn)生了巨大沖擊�；诖�,本文重點針對新媒體時代高職院校學生主流意識形態(tài)建設(shè)的相關(guān)措施進行詳細分析,以供參考。 

【文章來源】：記者搖籃. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別
    1. 新媒體的發(fā)展速度更快。
    2. 新媒體的功能更加完善。
    3. 個性媒體凸顯了人的個體性。
二、新媒體時代高職院校學生主流意識形態(tài)建設(shè)面臨的阻礙
    1. 思政教師的話語主導權(quán)與課堂權(quán)威性有所降低。
    2. 高職院校思政教師的綜合素養(yǎng)有待提升。
    3. 社會輿論環(huán)境更加復雜。
    4. 大學生主流意識形態(tài)淡化。
三、新媒體時代高職院校學生主流意識形態(tài)的建設(shè)思路分析
    1. 引導學生主動抵制網(wǎng)絡(luò)謠言。
    2. 為學生主流意識形態(tài)的建設(shè)創(chuàng)造有利條件。
四、新媒體時代高職院校學生主流意識形態(tài)建設(shè)的有效措施
    1. 強化和鞏固高職院校學生主流意識形態(tài)建設(shè)的主陣地。
    2. 對主流意識形態(tài)的建設(shè)載體進行創(chuàng)新。
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育話語權(quán)式微及重建策略[J]. 李梁成.  教育與職業(yè). 2019(13)
[2]新媒體時代高職學生的主流意識形態(tài)教育探析[J]. 袁莉.  西部素質(zhì)教育. 2018(20)
[3]淺析提升高職院校學生主流意識形態(tài)認同的途徑[J]. 徐清亮,張曉艷.  教育現(xiàn)代化. 2017(44)
[4]大學生對思想政治工作的逆反心理及對策探析[J]. 解靜.  長春金融高等�？茖W校學報. 2013(04)



本文編號：3148287