"一帶一路"倡議為中國高職教育發(fā)展帶來新的歷史性機遇,立足于哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來對俄教育實踐經(jīng)驗,從高水平院校對俄教育實踐現(xiàn)狀展開分析,對高水平院校對俄教育的規(guī)模、發(fā)展、格局三方面進行梳理,通過與俄羅斯友好合作院校建立國際化職業(yè)教育教師培訓(xùn)基地,系統(tǒng)開展國內(nèi)教師海外培訓(xùn)以及國外教師在中國的培訓(xùn),建立穩(wěn)定的國際化師資培養(yǎng)和派出體系等方式,樹立國際化創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,助推高水平院校在職業(yè)教育的發(fā)展過程中與"一帶一路"倡議的有機結(jié)合,不斷提升高水平院校專業(yè)建設(shè)水平,推動我國高水平院校實現(xiàn)國際化發(fā)展。 

【文章來源】：對外經(jīng)貿(mào). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高水平院校對俄教育現(xiàn)狀
    （一）高水平院校對俄教育實現(xiàn)多元規(guī)模化發(fā)展
    （二）高水平院校對俄教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展
    （三）高水平院校對俄教育合作形成新格局
二、高水平院校對俄教育創(chuàng)新與實踐探索
    （一）為我國高水平院校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇提供參考
    （二）高職教育國際化的理論與實踐研究不斷豐富
    （三）高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
    （四）為哈爾濱對俄發(fā)展提供新思路
三、高水平院校對俄教育的啟示
    （一）提高認識轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)改革發(fā)展要求
    （二）改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式
    （三）加強合作交流，奠定創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)
    （四）建立完善機制，強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3137173