當(dāng)前,高職教育提倡"產(chǎn)教融合"的理念,所以在整個(gè)教學(xué)活動中,實(shí)踐教學(xué)起著舉足輕重的作用。在"互聯(lián)網(wǎng)+"的背景之下,高職金融類專業(yè)的教學(xué)模式走到了改革與轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)折點(diǎn),要加大力度豐富自身的內(nèi)涵,調(diào)整人才的培養(yǎng)模式,針對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和把控,尤其是在實(shí)踐教學(xué)方面,需要采取一些平臺信息化手段對其進(jìn)行升級,努力培養(yǎng)出符合"互聯(lián)網(wǎng)+"社會的金融類人才。 

【文章來源】：中國管理信息化. 2020,23(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下金融人才的特質(zhì)分析
    1.1 復(fù)合類人才
    1.2 創(chuàng)新型人才
    1.3 專業(yè)類人才
2“互聯(lián)網(wǎng)+”金融類專業(yè)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與改革的探析
    2.1 校企合作，共同促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
    2.2 增強(qiáng)學(xué)生對于職業(yè)能力的認(rèn)同感
    2.3“互聯(lián)網(wǎng)+”金融類專業(yè)教學(xué)形式的創(chuàng)新與改革
    2.4 在教學(xué)考核中以過程評分取代結(jié)果評分
    2.5 教學(xué)平臺監(jiān)管機(jī)制與信息化接軌
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院�；ヂ�(lián)網(wǎng)金融專業(yè)實(shí)務(wù)類課程教學(xué)改革實(shí)踐——以《商業(yè)銀行柜臺業(yè)務(wù)》為例[J]. 焦冰欣.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(10)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式在高職互聯(lián)網(wǎng)金融教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張風(fēng)帆.  陜西教育(高教). 2019(12)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職金融管理專業(yè)教學(xué)模式實(shí)踐探索——以《商業(yè)銀行授信業(yè)務(wù)》為例[J]. 沈玉星.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019(23)
[4]互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)趨勢研究[J]. 鄒茵.  發(fā)展研究. 2019(11)



本文編號：3137146