發(fā)布時(shí)間：2021-04-13 05:06

　　高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民生的改善有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,它是提高勞動(dòng)力質(zhì)量、破解就業(yè)難題,培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)大軍的重要途徑之一,也是財(cái)政投入和支持的重點(diǎn)領(lǐng)域。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)高職教育發(fā)展較快,其辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量都有了很大的進(jìn)步。但是各級(jí)政府生均經(jīng)費(fèi)投入不足、高職教育財(cái)政投入結(jié)構(gòu)失衡、財(cái)政資金使用低效率的問(wèn)題,依然是困擾我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的“瓶頸”。本文選取了全國(guó)22所骨干高職院校作為重點(diǎn)研究對(duì)象;同時(shí),面對(duì)生均經(jīng)費(fèi)缺口巨大的財(cái)政壓力,提出切實(shí)可行的財(cái)政對(duì)策,從而有效解決高職院校發(fā)展難題。第一,闡述了與高職教育財(cái)政投入相關(guān)的概念及相關(guān)的理論,并同時(shí)整理了國(guó)內(nèi)外高職教育財(cái)政投入的相關(guān)觀點(diǎn),得知國(guó)內(nèi)外研究高職教育財(cái)政投入的較少,進(jìn)行高職教育財(cái)政投入效率分析的則更少一些。本文在借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的基礎(chǔ)之上,嘗試對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的分析研究。第二,分析了高等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、高等職業(yè)教育財(cái)政投入的現(xiàn)狀、問(wèn)題及成因。其中,在分析高職教育財(cái)政投入的現(xiàn)狀、問(wèn)題時(shí),從財(cái)政投入總量、結(jié)構(gòu)、模式三個(gè)方面來(lái)研究。通過(guò)數(shù)據(jù)查找做出大量圖表,得出在資金投入總量方面,政府投入雖有所增加但仍達(dá)不到生... 

【文章來(lái)源】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

集體決策成本與決策人數(shù)之間的關(guān)系圖

圖 3-1 2012-2016 屆高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率來(lái)源：麥可斯-中國(guó) 2012-2016 屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查一方面，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召下，高職校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)功率較以前有很大的提升。高職畢業(yè)生相較于普本生來(lái)說(shuō)，更安

圖 3-2 2009-2013 屆高職畢業(yè)生三年內(nèi)創(chuàng)業(yè)存活率來(lái)源：麥可斯-中國(guó) 2009-2013 屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查2）高等職業(yè)院校基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新突破部分高等職業(yè)院�；A(chǔ)能力建設(shè)主要包括：高職校滿足產(chǎn)業(yè)需求的


本文編號(hào)：3134674